《最后一课》都德课件.pptVIP

新闻导入： 2006年3月23日，欧盟春季首脑会议在布鲁塞尔开幕，一名法国商界领袖在会上讲英语，法国总统希拉克立即退场，同时退场的还有法国外交部长和财政部长。这样的“语言爱国”行为，令人肃然起敬。 领土的完整、母语的尊严，这是一个国家的两大基石，或者说，是一个国家的两大标志。 通过这则报道大家有什么思考呢？ 德国和法国都特别重视护卫母语的尊严。漫步德国大街小巷，牌子上的字写的都是德文。对于这一点，可能会有不同的想法，但是，德国人的“语言爱国”意识，无疑值得我们深思。今天我们来学习法国都德的《最后一课》，来感受语言的存亡对于一个国家的盛衰荣辱是多么重要。 听读课文，整体感知 小结： 第一部分： 是故事的开端，描述了小弗朗士上学路上的所见、所闻、所感。 思考：2、上课前教室里不同寻常的情景，作用 是什么？ 课文通过小弗朗士的观察，借一个小孩子的视角，从上课的气氛、学生、老师、教室后排的听课者等四个方面，运用对照手法写课前异乎寻常的情景。 这样写，烘托出“最后一课”的肃穆、庄严、悲痛的氛围，又进一步加深了悬念。 3、如何理解“温和”一词呢？ 韩麦尔先生对我的迟到态度“很温和”，这令小弗朗士感到很意外，又设下一个悬念。 3、理解：第（13）段作用？ 这句内心独白独立成段，句尾用感叹号，突出了韩麦尔先生的话，激起了“我”内心的巨大波澜，表达了“我”对最后一堂法语课的浓浓深情：既热爱