2443坡度、坡角问题精要.ppt

——坡度、坡角 裴营一初中 余超 学习目标 1、知道坡度、坡角的意义。 2、能将h、L、i各量的计算问题转化为解直角三角形的问题，这些量中若已知两个量，可求其他量. 3、会运用解直角三角形有关知识解决与坡度、坡角有关的实际问题。 4、在有些实际问题中没有直角三角形，学会添加辅助线构造直角三角形. (1)三边之间的关系:a2＋b2＝c2（勾股定理）； 解直角三角形的依据 (2)两锐角之间的关系:∠ A＋ ∠ B＝ 90o； (3)边角之间的关系: tanA＝ a b sinA＝ a c cosA＝ b c Ａ Ｃ Ｂ a b c 知识回顾 1、认真阅读课本115页“读一读”完成下列问题： （1）什么叫做坡度（或坡比）？坡度通常怎样表示？ （2）什么叫做坡角？ （3）坡度i与坡角a之间的关系？ 铅垂高度（h） 1.坡度（或坡比）： 2.坡角： 坡面与水平面的夹角叫做坡角，记作α. α 3.坡度与坡角的关系： 坡度通常写成1： 的形式. m 坡面 水平面 巩固概念 3.如下图，河堤的横断面中，堤高BC是5米，迎水斜坡AB的长为13米，那么斜坡AB的坡度是（ ） A.1：3 B.1：2.6 C.1:2.4 D.1:2 C A B C 1.一物体沿坡度为1:3的山坡向上移动 米，则物体升高了_____米． 1 2.如下图，小明爬一土坡，他从A处爬到B处所走的直线距离AB=4米，此时，他离地面高度为h=2米，则这个土坡的坡角为_____． 30° 如图，一段路基的横断面是梯形，高为4.2米，上底宽为12.51米，其坡面的坡角分别为32?和28?.求路基下底的宽.（精确到0.1米） 例4 C B A D 4.2 12.51 32? 28? E F 12.51 【分析】 （1）对于梯形问题通常怎么做辅助线？把它转化成什么问题？ （2）要求下底AB的长，可以分别求哪些线段的长？ （3）怎么求AE，BF？ 合作探究 如图，某地计划在河流的上游修建一条拦水大坝。大坝的横断面ABCD是梯形，坝顶宽BC=6米，坝高25m，迎水坡AB的坡度 i=1： ，背水坡CD的坡角为450 求（1）求坡角α; （2）求拦水大坝的底面AD的宽. A B C D α 变式训练： 中考链接 （2014?镇江）如图，小明从点A处出发，沿着坡角为α的斜坡向上走了0.65千米到达点B，sinα= ，然后又沿着坡度为i=1：4的斜坡向上走了1千米达到点C．问小明从A点到点C上升的高度CD是多少千米（结果保留根号）？ 【解】 如图所示：过点B作BE⊥CD于点E，BF⊥AD于点F， 由题意得：AB=0.65千米，BC=1千米， F E ∴sinα= = = ∴BF=0.65× =0.25（km）， ∵斜坡BC的坡度为：1：4， ∴CE：BE=1：4， 设CE=x，则BE=4x， 由勾股定理得：x2+（4x）2=12 解得：x= ， ∴CD=CE+DE=BF+CE= + 答：点C相对于起点A升高了 （ + ）km． 1.将实际问题抽象为数学问题（画出平面图形，转化为解直角三角形问题）； 2.根据条件的特点，适当选用锐角三角函数，应用直角三角形的有关性质，解直角三角形； 3.得到数学问题的答案； 4.得到实际问题的答案. 1. 坡比、坡角的概念及其应用，特别是： i＝ =tanα 它体现了坡比和坡角间的关系. 2. 课堂小结