100年度综合高中业务研讨会分组研讨教务组报告.pptVIP

100年度綜合高中 業務研討會分組研討 教務組報告 大綱 議題一、如何強化深度職業試探課程 議題二、如何增進課程發展組織的效能 議題三、如何運用教育需求評估結果回 饋學校課程發展 「深度職業試探」課程緣起 深化試探課程 在經過完整的性向試探及輔導措施後，高一下可實施至多2門加深加廣的試探課程，課程可包含學程深化試探課程或核心課程。 《 98學年度綜合高中諮詢輔導工作圈總結報告》  諮詢輔導手冊訪視指標（1-2-2） 高一下之深度試探課程應符合下列情形： (1)依學校開設之學程提供多元試探課程予 學生選修。 (2)學生選擇學程之時間必需是在高二上學 期。 (3)試探科目必須是非學程核心科目。 高雄高工職業試探課程 高雄高工職業試探課程 基礎科學技術及科學技術 組成：專門學程教師協同教學。 教學內容：各專門學程進路發展及核心科目之基礎知識與技術。 人文科學概論 組成：社會科教學研究會。 教學內容：資料蒐集、分析、推理、討論及論文寫作、實地訪查等。 議題二、如何增進課程組織的效能 SWOTS分析 優勢 彈性選課、適性輔導、學校本位 開課人數、基礎學科、空白課程 劣勢 高二分流 數學科目銜接、專業學習、 技能養成、學習邏輯 機會 大學繁星計畫 技專校院分發入學 威脅 技優入學報名資格 取消保障名額比例 策略 多元課程-多元適性 職業試探-生涯規劃、科學技術與 人文科學 選課機制-與職業類科資源共享 補救教學-數學與專業科目 (1)勤學班。 (2)特殊情況專案申請。 (3)弱勢學生抽離1對1上課。 (4)代表學校參加校外競賽學生:籃球隊、技藝競賽、國際交流生。 (5)綜合高中學生適性學習需求:化工學程、 電機學程加強技能培訓班、數學、衛生類、管理類四技二專考科增能班。 加深教學-語文能力與大專預修 (1)語文:晨間美語教學(實用空中美語)、社團英文檢定班、數位雲端作文能力提升計畫 (2)大學預修:推薦學生隨班修讀大學課程、邀請大學教授蒞校開設專班。 增廣教學-策略聯盟與想像力教學 (1)校內競賽 (2)研習營 (3)策略聯盟 (4)高雄市100年推動想像力教育:2030未來家園-幸福交響曲高雄高工夢公園組曲計畫及第二部曲走進夢公園地理實察，同學把實察後的資料彙整製作成簡報，在校慶發表，發想。 (5)適性學習探索營隊 (羅東高商) 自然學程、社會學程：參觀台北市立天文館、公共電視臺。 資訊應用學程：參觀資訊展-台北世貿一館、三館。 餐飲服務學程：參觀茗茶、咖啡暨美酒、國際連鎖加盟展。 國際貿易學程、應用英語學程：參觀海關博物館、關稅總局、陽明海運。 宜蘭區中等學校學生適性學習與發展需求 學程之設置須作審慎評估 學程之調整與設置應考量學校所在之高中職適性學習社區之學習課程分佈情形，尤其學程之調整經主管教育機關認為對該區資源統整及適性學習有具體之成效者，則予經費補助。 《 98學年度綜合高中諮詢輔導工作圈 總結報告》 報告完畢 敬請指教 * * 高雄高工教務主任王雪娥 議題一、如何強化深度職業試探課程 2 基礎科學技術 科目名稱 4 人文科學概論 科學技術 生涯規劃 以下科目2選1 選修 指導選修 高一 類別 二 一 2 1. 生涯規劃與職業試探 -透過宣導、說明、參觀，探索生涯環境 2.深度職業試探 （1）非核心科目：試探 統整核心能力 （2）提供轉換機制：深度職業試探課程轉換 3.分流 -高二學程分流，提昇學生自我效能與成就感 -培育學生挫折容忍力並勇於追求知識 羅東高商深度職業試探做法與適性輔導 羅東高商深度職業試探做法與適性輔導 4.落實深度職業試探課程與輔導 選擇學程轉學程人數逐年減少 宜蘭區中等學校學生適性學習與發展需求 學程發展 課程發展 綜合高中 議題三、如何運用教育需求評估 結果回饋學校課程發展 100% 1189 100% 1302 總計 5.89% 70 7.91 103 其他 11.86% 141 12.52% 163 4.護理 10.68% 127 13.36% 174 3.藝術 2.69% 32 2.30% 30 海事 0.67% 8 1.38% 18 農業 10.60% 126 11.75% 153 5.餐飲 39.11% 465 35.41% 461 1.商業 18.50% 220 15.36% 200 2.工業 百分比 人數 百分比 人數 家長 學生 需求別 資料來源：羅東高商綜合高中細部執行計畫（99學年度至101學年度）