100年度综合高中业务研讨会分组研讨教务组报告.pptVIP

100年度綜合高中 業務研討會分組研討 教務組報告 大綱 議題一、如何強化深度職業試探課程 議題二、如何增進課程發展組織的效能 議題三、如何運用教育需求評估結果回 饋學校課程發展 「深度職業試探」課程緣起 深化試探課程 在經過完整的性向試探及輔導措施後，高一下可實施至多2門加深加廣的試探課程，課程可包含學程深化試探課程或核心課程。 《 98學年度綜合高中諮詢輔導工作圈總結報告》  諮詢輔導手冊訪視指標（1-2-2） 高一下之深度試探課程應符合下列情形： (1)依學校開設之學程提供多元試探課程予 學生選修。 (2)學生選擇學程之時間必需是在高二上學 期。 (3)試探科目必須是非學程核心科目。 高雄高工職業試探課程 高雄高工職業試探課程 基礎科學技術及科學技術 組成：專門學程教師協同教學。 教學內容：各專門學程進路發展及核心科目之基礎知識與技術。 人文科學概論 組成：社會科教學研究會。 教學內容：資料蒐集、分析、推理、討論及論文寫作、實地訪查等。 議題二、如何增進課程組織的效能 SWOTS分析 優勢 彈性選課、適性輔導、學校本位 開課人數、基礎學科、空白課程 劣勢 高二分流 數學科目銜接、專業學習、 技能養成、學習邏輯 機會 大學繁星計畫 技專校院分發入學 威脅 技優入學報名資格 取消保障名額比例 策略 多