第六章导数的应用.docVIP

第六章 导数的应用 ? 教学目的： 1.掌握微分学中值定理，领会其实质，为微分学的应用打好坚实的理论基础； 2.熟练掌握洛比塔法则，会正确应用它求某些不定式的极限； 3.掌握泰勒公式，并能应用它解决一些有关的问题； 4.使学生掌握运用导数研究函数在区间上整体性态的理论依据和方法，能根据函数的整体性态较为准确地描绘函数的图象； 5.会求函数的最大值、最小值，了解牛顿切线法。 教学重点、难点： 本章的重点是中值定理和泰勒公式，利用导数研究函数单调性、极值与凸性；难点是用辅助函数解决问题的方法。 教学时数：? § 6.1 中值定理，函数的线性逼近 重点及难点：中值定理；罗比达法则。 基本内容：1、Rolle中值定理；2、Lagrange中值定理；3、Cauchy中值定理；4、应用。 基本要求：1、深刻理解中值定理，特别是Lagrange中值定理的分析意义及几何意义；2、掌握Rolle中值定理、Lagrange中值定理的证明；3、了解导函数特征：连续性与介值性；4、初步具有应用中值定理论证问题的能力。 基本方法：1、用Lagrange中值定理证明等式、不等式的方法；2、判定零点的方法。 课时分配： 一、引入新课： 通过复习数学中的“导数”与物理上的“速度”、几何上的“切线”之联系，引导学生从直觉上感到导数是一个非常重要而有用的数学概念。在学生掌握了“如何求函数的导数”的前提下，自然提出另外一个基本问题：导数有什么用？俗话说得好：工欲善其事，必先利其器。因此，我们首先要磨锋利导数的刀刃。我们要问：若函数可导，则它应该有什么特性？由此引入新课——第六章 微分中值定理及其应用 §1 拉格朗日定理和函数的单调性（板书课题） 二、讲授新课： （一）、罗尔定理 定义 设在区间有定义。若，且存在的某邻域，，有，则称为的一个极大值点（极小值点）。称为的极大值（极小值）。极大点和极小点统称为极值点。 费尔马引理 设在区间有定义，若函数在可导，且为的极值点，则。 定理1 （罗尔中值定理） 若函数满足下列条件： 1） 在闭区间连续；2） 在可导；3）。则，有。 注意：这三个条件缺一不可，但是又不是充分条件。 （二）、拉格朗日中值定理 定理2 （拉格朗日中值定理）若函数满足下列条件： 1） 在闭区间连续；2） 在可导。则，有。 （三）、柯西中值定理 定理3 设函数 和 在闭区间 上连续, 在开区间 内可导, 和 在内不同时为零, 又 则在 内至少存在一点 使 .? 证 分析引出辅助函数 . 验证 在 上满足Rolle定理的条件, ?  INCLUDEPICTURE /jingpinkecheng/2004shuxuexilikedian/31/06/1/new_pa65.gif \* MERGEFORMATINET ? 必有 , 因为否则就有 .这与条件“ 和 在 内不同时为零”矛盾. ? 三、中值定理应用例题 （一）、中值定理证明 例1 若在区间可导，且，，则，有。 推论1 若，有，则。 例2 证明。 例3 证明：当时，有。 例4 若在连续，除外可导，且，则在可导，且。 例5若在可导，对与之间的任意数，则，有。 推论2函数在区间I上可导且为I上的常值函数. (证) 推论3 设函数在点的某右邻域上连续,在内可导. 若存在,则右导数也存在,且有(证) 但是, 不存在时, 却未必有 不存在. 例如对函数 虽然不存在,但却在点可导(可用定义求得). 推论4 ( 导函数的介值性 ) 若函数 在闭区间 上可导, 且 ( 证 ) 例6 设函数 在区间 上连续, 在 内可导, 则 , 使得 .? 证 在Cauchy中值定理中取 .? 例7? 设函数在区间上连续,在内可导,且有 .试证明: .? （二）.证明恒等式: 原理.? 例8 证明: 对 , 有 . 例9? 设对 , 有 , 其中 是正常数. 则函数 是常值函数. (证明 ).? （三）.?证明不等式: 例10? 证明不等式: 时, . 例11? 证明不等式: 对 ，有 . （四）. 证明方程根的存在性: ? 证明方程 在 内有实根.? 例12 证明方程 在 内有实根.? 四、罗比达法则 （一）、型极限 常见的待定型极限有，，，，，，等，其中，是基本的两种形式，因为其它的形式都可以化成这两种形式，例如：；；?；；。 定理1（洛毕达法则1）若，满足：1）在的某去心邻域可导，且；2）；3）。则。 定理2（洛毕达法则2）若，满足：1），在，可导，且；