用彩色的材料造型摘要.docVIP

课题：用彩色的材料造型 上海市枫泾中学 李 春 教学设计 一、教材分析： 本课是上海书画版六年级第二学期第一单元《我认识得色彩》最后一课的一个拓展性内容。学生在对色彩的三要素知识有了一个系统认识后，进一步要学生了解色彩装饰艺术的一些特点。在装饰设计中，除了用手绘和制作技法的因素外，材料的选择起了很大的作用。用彩色的材料进行造型正是要学生在生活中寻找一些其他有色彩的材料，如利用即时贴、彩色纸、彩色泥等，然后通过其他一些表现方法，创作出一幅美丽的装饰画。在做的过程中去体会材料的色彩美，材料本身质地的美。 二、学生分析： 初中预备班（六年级）的学生他们对于色彩已经有了较好的感知力，开始有自己的审美意识，有强烈的表现欲望，能够很快的接收新事物。在通过前几节课的色彩知识的学习，有一定的理性认识。不过在表现上都是用手绘的方法，用颜料去表现。至于用其他材料去进行作画，还未尝试。在提出这种设计时，学生已经表现出浓厚的兴趣，产生对各种彩色材料的关注，从这些材料的颜色、质地、纹理等特性来感受美的所在。这节课正是在这种情况下开始的，本课也是最后一个学生尝试制作为主的课时安排。 三、教学目标： 知识与技能：了解装饰画的风格和特征，感受生活中不同材料自身的颜色、质地、纹理的特性，尝试用彩色的材料制作美术作品。 过程与方法：寻找、搜集可以制作装饰画的彩色材料，发挥想象力和创造力，学习设计制作装饰画。 情感