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第一章  实验派心理学 第一节 实验派心理学与文艺心理学 实验派心理学的特殊的意义在于与文艺心理学的实质性的进展有关。 实验派心理学，近代西方心理学流派之一，19世纪后期兴起于德国。主要是把具体的审美经验带入了美学领域。它对美学、文艺学影响很大。 一、几个有代表性的理论家及其基本观点 （一）费希纳及其基本观点 费希纳，德国实验心理学的先驱者之一。活了86岁，从事脑力劳动70年。 他的全部意义在于力图运用实验的方法和数学的方法为审美关系和审美标准作出定量的分析，从而制定出审美法则。 主要贡献在于把实验心理学的方法引入了美学，这是一种自下而上的方法，是从特殊到一般的方法。他用这种方法反对过去那种自上而下的哲学研究方法。 自下而上与自上而下的研究方法： 　　 1871年德国学者费希纳开始创立实验美学，倡导通过实验、观察、内省、核对等方法对美学进行研究，称之为自下而上的方法，以区别于柏拉图、康德、黑格尔以来思辩的、逻辑的研究，即自上而下的方法。自下而上的方法在一定程度上继承了经验主义传统，对现代心理学派的美学有很大的影响。自下而上与自上而下的研究方法，两者应该共存互补。　　这里的所谓自上而下是古希腊以来的传统美学方法，上有形而上的意思，主要指传统的思辩方式，下有形而下的意思，主要指具体的感性经验和实证方法。自上而下的研究方法，是美学家们经过思辩，通过观念去分析现实。后来，随着自然科学的发展，这一传统的方法在19世纪受到了挑战。学者们注重从具体的现象出发，重视对具体心理的量化研究。  《公孙龙子》一则 　 　　“白马非马”，可乎？曰：“可。”曰“何哉？”曰：“马者，所以命形也；白者，所以命色也。命色者非命形也。故曰：‘白马非马’。”曰：“有白马不可谓无马也。不可谓无马者，非马也？有白马为有马，白之，非马何也？”曰：“求马，黄、黑马皆可致；求白马，黄、黑马不可致。使白马乃马也，是所求一也。所求一者，白者不异马也。所求不异，如黄、黑马有可有不可，何也？可与不可，其相非明。故黄、黑马一也，而可以应有马，而不可以应有白马，是白马之非马，审矣！” 代表作： 《心理物理学的基础》 (1860)。他提出了心理物理学的测量方法的基本类型，同时还对美学感兴趣，提倡实验美学的方法，如等级法、评定法等。这些方法一直被沿用至今。 《美学导论》作为费希纳的主要著作，体现了他对审美的实验研究的全部内容。其中的16种原则至今仍对艺术心理学具有一定的的参考价值。 《美学导论》的16种原则 (1)审美阈原则：这一原则运用于意识水平，它要求刺激在它能够使主体产生快乐或者痛苦之前必须达到一定的强度和持续时间。换言之，进入审美阈限的刺激，才有可能唤起审美愉悦。 (2)审美加强原则：按照这一原则，几种快乐的条件联合起来所产生的总的满意感，大于任何一种孤立条件下所产生的满足，或者是大于把各个条件分别产生的快乐加起来的总和。例如旋律与和声，或者感官的合作、诗歌的韵律，等等。 (3)多样中的统一原则：千篇一律的东西或者错杂繁乱的东西都不能产生快乐，只有既表现多样又有统一的东西才能引起人的快乐。 (4)没有矛盾，一致或真实的原则：这一原则表明，我们宁可要图像的和谐和真实，而不要其矛盾和错讹。 (5)清晰性的原则：对于明白、清楚的事物的直观才会引起愉快。 (6)审美联想原则：审美中除却当下直接感受的印象之外，通过联想唤起过去的印象，会引起快乐。 《美学导论》的16种原则 (7)审美比较原则：在事物在质的方面或量的方面存在可资对照的条件下，感受的愉悦性大于各件事物单独引起的愉悦性。 (8)审美序列原则：快感会因为与时间上先行的不快感的对照而增强；也会因为与时间上先行的更大的快感的对照而减少。同理，不快感也会出于与时间上先行的更大的不快感的对比而减弱。 (9)审美调和原则：不快的印象通过随后的快感的作用，能在复杂的和更大的快感中得到调和。 (10)审美的总和、中和与饱满的原则：对刺激群进行一种总括，使之连续反复进行。能够强化刺激印象，中和则能使刺激不超过限度，刺激若是过分饱满，就会引起不快感。 (11)审美的持续和交替原则：某一审美感受可以持续一定时间，但是若超过一定限度就会引起疲惫和不快，在这个时候，若是改变审美感受的类别，则会引起快感。 《美学导论》的16种原则 (12)审美的传导原则：在普通的情感状态下，他人的快感会传导给我们，而他人的不快也会使我们感到不快，然而在不快的情感状态下，他人的快感反而会传导给我们以不快。 (13)审美感受的双重表象原则：对自身的过去与未来的愉快或不愉快的回忆、期待，包含着双重的表象。第一重是对于过去、未来的表象本来就具有的愉快或不愉快；第二重则是伴随着第一重的表象而产生的相应的愉快或不愉快。 (14)审美的适中原则：在量