中考化学考前解题方法与技巧资料讲解.pptVIP

开放性试题解题方法 1、发散法： 解答该类型题要注意： ①解答问题要紧扣主题切忌答非所问； ②答题语言的表述要准确精练，一语中 的，合乎逻辑具有条理和层次感，化学用语要规范； ③答题时要用辨证的观点分析问题 例1、 在室温下，体积相同且无污染的饱和食盐水、蒸馏水各一杯，请你设计用几种合理方法予以区分 例2、下图是水分子分解的示意图，请从宏观、微观两方面写出获得的化学信息 通电 + （1） （2） （3） （4） 水是由氢、氧两种元素组成 在化学反应中，元素的种类不变 在化学反应中，分子分解成原子，原子不能再分 化学反应前后，原子的种类和数目不变 例2、如图，在试管和小气球中分别加入稀盐酸和一种常见的固体，然后将气球中的固体倒入试管中，观察到有气泡产生，且气球胀大。请依据上述实验回答下列问题： 1）气球中加入的固体物质可能是（至少答出两种不同类型的物质） 2）写出相关反应的化学方程式 ① ② 3）将气球中的固体如何加入试管中 4）用怎样的简单方法证明所得的气球密度比空气大还是小 3、发现法 例1、对大量实验事实进行分析，找出一些规律，并根据这些规律和物质的内在联系，对一些物质的性质做出推测，这是化学学习中必须训练的科学方法。请你仿照下表中事例的思维过程，以初中学过的酸、碱、盐的化学性质为例，填写所有空格（所填规律不能重复） 实验事例 律规 推测同类物质具有相同性质 示例、盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红 酸溶液能使紫色石蕊试液变红 稀硝酸也能使紫色石蕊试液变红 （1）氯化钠、氯化钾溶液都能与硝酸银溶液反应，生成不溶于硝酸的白色沉淀 （2） （3） （4） 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 4、简捷计算法 命题意图：考查最简单、最基本、最重要的计算技能，或者通过计算来考察某些容易混淆的概念与知识。 解题关键：优选解提方案，提高解题效率，做到快速突破。 例1、 医疗上颇为流行的“物理疗特效热”， 就是利用铁缓慢氧化成 Fe2O3 时，防出 的热均匀、稳定的使患处保持温热状态。 若56 g 铁粉完全氧化，需消耗氧气的质 量是 ______ g？ 24 解答填空与问答题的方法 解答填空与问答题的方法 2、推理判断法 3、信息迁移法 4、简捷计算法 1、识记直填法 （1）实验设计 1、输氧是医疗抢救中的重要方法，输氧时要控制氧气的输出速率，请利用下列仪器，组装一套可观察到氧气输出速率的装置，应选用的仪器序号是 ，该装置应从 （填序号）导气管输入氧气，通过观察 即可知氧气的输出速率。 2、以酒精、水为原料，用烧杯、量筒、胶头滴管等仪器设计实验，证明分子之间有间隔。 三、怎样解答化学实验题 例3、课堂上同学们利用甲图装置做过氧化氢分 解实验时，带火星的木条很难复燃，于是老师加了一个U型管，如乙图，带火星的木条较易复燃。 请回答（1）写出实验室制取氧气的化学方程式 （2）改用乙装置后能带火星的木条很难复燃的原因： 根据⑵中推测的原因，请你设计一个新的改进装置 （加干燥管，用浓硫酸，固体氢氧化钠干燥等） （2）实验评价 考虑 ①原理、药品正确 ②装置简单，操作方便、安全 ③反应速度适中 ④反应条件易行 ⑤原料易得，产物易回收 ⑥保护环境 例、甲、乙两同学分别通过实验鉴别炭粉和氧化铜两种黑色粉末，各设计如下方案： 甲：将两种黑色粉末分别在空气中灼烧，有火星出现并且黑色粉末逐渐减少的是炭。 乙：将两种黑色粉末分别放在试管中，通入氢气货后加热，有亮红色物质出现的原物质是氧化铜。 你认为最佳方案是 ，其原因是 甲 方法简便、安全 （3）实验探究 步骤和方法： 提出问题、 猜想与假设、 指定计划、 进行实验、 收集证据、 结论与解释 反思与评价、表达与交流 解答探究性实验题，应从以下几点考虑??????1、掌握研究性实验的方法? ????（1）提出假设，依据科学；（2）