山东滕州 2014-2015 优秀教案展评 济南版 生物 八年级下册 第六单元 第二章第二节 生物多样性的保护刘艳华（修改版）.docVIP

姓名 刘艳华 单位 西岗中学 课时课题：第二章第二节 生物多样性的保护 课型：新授课 授课时间： 2015年 4月 9 日，星期 三 ，第 三 节课 教学目标： 1．举例说明生物的多样性面临的威胁及原因，说出保护生物的多样性的主要措施。（重、难点） 2.通过分析资料，提高学生的信息收集能力，提高学生合作交流以及归纳总结能力。 3．培养学生爱护生物的情感，提高保护环境的意识，树立人与自然协调发展的环境观。 教法及学法分析： 利用“自学探究，当堂评价”的教学模式，让学生通过阅读课本、分析材料、研究彩图，对老师提出的和助学上设计的问题进行主动思考、小组讨论、自学教材、主动探究，最后自己得出结论，学会解决问题的方法，从而提高自学能力和合作探究的能力。 本节课包括“生物多样性面临的威胁”和“生物多样性的保护对策”两部分内容。主要是让学生通过观察课本及课件中的图片，分析相关的资料，明确生物多样性面临的威胁和更新丧失的原因；然后再通过分析、讨论我国有关濒危生物的现状，认识到保护生物多样性的紧迫性，分组讨论提出保护生物多样性的措施。 教师课前可安排学生收集一些报刊、电视或网络上所报道的环境污染和威胁生物多样性的事例，引导他们在感性认识的基础上，分析总结出生物多样性面临的威胁和丧失的原因，在此过程中，让他们真正体会到保护生物多样性的紧迫性，培养和增强他们保护生物多样性的情感。 课前准备： 教师：指导各小组进行课前调查与信息收集，指导各组长制作Powerpoint演示文件。 学生：调查相关内容的信息，与小组的其他成员共同处理信息，制作相应的Powerpoint演示文件。 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问 3分钟 课件出示复习思考题： 1、生物多样性包括 的多样性、 ，的多样性、 — 的多样性。 2、生物多样性的价值可分为 — 、 、 。 3 、遗传的多样性也称为 的多样性，它导致了 的多样性，它是生物进化的基础。生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了 的多样性。 学生回忆、看书等，要给出准确、规范的答案 将复习旧知常态化，从而强化知识的识记和落实。 创设情景 导入新课 2分钟 播放歌曲《一个真实的故事》。 课件出示：它讲述的是仙鹤姑娘徐秀娟的故事。 　 17年前，她为救助飞失的丹顶鹤，不幸遇难江苏省盐城市复堆河，成为我国环境保护战线第一位因公殉职的烈士。 　徐秀娟生前喂养过的丹顶鹤莎莎，已经有了儿女和第三代，野外散放的丹顶鹤数量也已达到22只。 引发思考：人类只有一个地球，人类的生存与地球息息相关，保护地球也就是保护人类自己，但是在自然面前人类该保护什么？怎么保护呢？ 学生聆听歌曲，观看课件，接受心灵陶冶。 思考老师提出的问题，进入学习情境。 学生带着疑问急切地进入本节课的学习。 以学生感兴趣问题导入，充分挖掘学生自身的课程资源，让学生体会到生物学就在我们身边。老师的问题既激发了学生的求知欲，又自然而然的引入新课。 目标展示 2分钟 利用多媒体展示已经板书在黑板左侧的学习目标，指导学生读标，并板书本节课题： 第二节 生物多样性的保护 读标，明确本节课的学习任务 学习目标不仅通过多媒体展示，而且板书在黑板上，可时刻提醒学生依照目标进行学习。 引导探究 层层推进 15分钟 课件展示教材69页“17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝的数量图”。 问：你能根据图找出17世纪以来鸟类和哺乳类灭绝速度的特点吗？ 2、课件展示图片 讨论：是什么原因使生物多样性面临威胁? 3、 继续探讨：除了上述因素之外，还有哪些因素会造成生物多样性的丧失呢？ 4、阅读课本70页的观察与思考，回答： （1）森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？ （2）水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？ （3）造成一些动植物物种灭绝或濒危的因素包括哪些方面？ 5、 继续探讨：除了上述因素之外，还有哪些因素会造成生物多样性的丧失呢？ 6、大家回答得都很好！你能全面地总结出威胁生物多样性的原因都有哪些吗？ 每组选一个代表发言，看哪一组说得最全。 7、展示学生的成果： 威胁生物多样性的原因：栖息地的丧失 、 环境破坏、掠夺式的开发利用、外界物种的入侵。 8、阅读课本71-72页的内容，思考回答（1）造成华南虎濒危的原因有哪些？为拯救华南虎，我国采取了哪些措施？ （2）对栖息地不复存在的濒危野生生物，应采取哪些保护措施才能使该物种得以生存和繁