山东滕州 2014-2015 优秀教案展评 鲁教版政治 八年级下册 第7单元 第14课第二框《快速发展的现代科技》.docVIP

《快速发展的现代科技》 教学目标 1．情感、态度、价值观：感受科技创新的必要性，树立爱科学、学科学、用科学的意识，增强为投身祖国建设发奋学习、努力提高自身素质的自觉性、主动性和积极性。 2．能力：观察、体验科技的迅猛发展，培养学生搜集、整理、处理信息的能力。 3．知识：知道快速发展的现代科技的基本种类。了解信息技术的意义、内容和发展方向；生命科学对生产和生活的意义；空间技术的应用及意义。 教学内容分析 本节课是第七单元第十四课第二节，着重让学生了解世界科技尤其是我国科技的发展状况，引领学生感受现代科技的快速发展，增强学生学习科技知识的紧迫感、责任感和使命感。本课题主要由三个层次的内容组成。 第一层次“蓬勃兴起的信息技术”，主要引导学生了解信息技术革命的状况，感受信息技术发展之快。第二层次“迅速崛起的生命科学”，主要概述生命科学的发展情况，感受它的发展给人类生活与生产带来的巨大影响，培养学生对生命科学的兴趣。第三层次“突飞猛进的空间科学”，主要分析空间科学的发展状况及空间技术的作用。其中，第一层次和第三层次是本节的教学重点，第二层次是本节的教学难点。 教学设计思路 本节课主要探究快速发展的现代科技所包括的三种主要类型：信息技术、生命科学和空间科学，分析三种现代科技的发展方向、研发意义以及对国家和社会发展的价值。教学主要以学生自主预习、材料自主展示、小组合作探究等方式来完成本节课的主要知识点，落实教学目标。教学围绕五个活动而展开：“打开记忆的闸门——出谋划策——非常享受——资料展播——仰望太空”，具体通过“情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。 教学方法与策略 本节课教学方法主要以情境体验法、案例分析法、合作探究法为主，以“问题”为核心，引导学生自主感悟、小组合作、交流、探讨，达到质疑解惑，成果共享的目的，让学生在情境体验和自主学习中体会和领悟现代科技的基本种类及各自的意义、作用，在今后的学习和生活中大胆进行科技创新。 教学准备 教师：（1）精读教材，提炼教学的主要问题。（2）搜集、整理针对性的教学案例，设计教学活动。（3）精心制作课件。 学生：提前对课文进行预习，精心准备资料收集、整理、展播。 教学过程 环节一：情景导入，自主感悟 1.师：根据我国的航天任务计划，备受瞩目的神舟十号飞船将于2013年6月上旬在酒泉卫星发射中心择机发射。下面，我们就来了解一下关于“神十”发射的最新报道—— （多媒体播放相关视频） 神舟十号将是一次旨在为天宫一号提供载人天地往返运输服务的应用性飞行，乘组可能仍由两名男航天员和一名女航天员组成。根据初步计划，他们将在太空飞行15天，与天宫一号目标飞行器进行无人和载人交会对接，进入天宫实验舱进行科学实验，并开展科普讲课等天地互动项目。 同学们还知道哪些科技新闻？用你知道的科技新名词说出来。 （课件展示） 你能说出与现代科技有关的新名词吗？ 。 生列举诸多的科技新名词，如电子商务、绿色消费、电子政府、网购、网络经济、克隆、转基因、网络电话、目标飞行器、数字化战场…… 师：这些科技新名词都是科学技术成果的表现，科学技术是第一生产力。科技发展永不停止，它的发展速度越快，推动人类社会的进程就越快。今天，我们就一起来感受快速发展的现代科技。 多媒体展示课题和学习目标。 （设计意图：创设情境让学生迅速进入学习状态，通过搜集现代科技新名词，激起学生对科技自主探究的渴望，激发学习兴趣。） 环节二：师生互动，合作探究 活动一：打开记忆的闸门 2.师：谈起科技的发展速度，老师站在这个讲台上就有许多的感慨。十几年前，当老师刚踏上讲台时，上课能够使用的，就只有一块黑板，几支粉笔而已。连续多年上课时能用的科技产品，就是几个老师共用的一个卡式录放机。如今，老师们都用上了笔记本电脑，教室里也配置了多媒体和上网设施，同学们所学的课程里面也增加了《信息技术》学科。下面，就让我们一起回顾一下电子计算机（即电脑）的发展历程。（多媒体展示） 师：看了以上材料，你有什么感受？ 生：信息技术蓬勃兴起并已迅速发展。 师：同学们知道吗？信息技术并不单指计算机技术，或者说计算机技术只是信息技术的一部分。信息技术还包括哪些内容？我们一起来通过下面这个问题寻找答案。 活动二：出谋划策 3.师多媒体展示情境: 孟杰同学的姐姐在香港读大学，孟杰想跟姐姐交流，你认为可以采用哪些联系方式？（至少写出三种） 师组织各学习小组讨论，并鼓励生积极回答。 生：有写信、打电话、发短信、发电子邮件、QQ聊天、视频通话、可视电话…… 师：通过以上联系方式，结合课前自学，你能看出信息技术包括哪些内容吗？ 各学习小组展开讨论，师鼓励生举手回答。 生：信息技术包括微