陕西省石泉县池河中学八年级语文上册 30《诗四首》课件 （新版）新人教版.pptVIP

这首诗歌各联分别写的是什么？ 这首诗歌最打动你的是什么？请说明理由。 * 第六单元 第30课 渡荆门送别 教学目标 1会翻译诗文。 2有感情的朗读课文，体会作者的思想感情。 3背诵默写诗文。 李白，字太白，号青莲居士(欧阳修六一居士，李清照易安居士，白居易香山居士，苏轼东坡居士)。李白的诗歌现存九百九十多首，豪迈奔放，别具一格。??? 李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，与杜甫并称“李杜”，对后代的诗歌创作产生过深远的影响 。 写作背景 李白青少年时期是在蜀中度过的，把蜀地当作自己的故乡,所以他有不少诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。这一次从三峡出蜀，面对江汉平原，眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。 渡荆门送别 渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野/尽，江入/大荒/流。 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。 诗句解释 渡远荆门外，来从楚国游。 诗人乘舟顺流而下，经过漫长的水路，来到荆门之外。 山随平野尽，江入大荒流。 山已经到了尽头，江水就在广阔无际的原野上奔流，浩浩荡荡。 月下飞天镜，云生结海楼。 明月在空中穿行，如同飞在空中的明镜。云气升腾，在大江面上变幻莫测，如同海市蜃楼一般。 仍怜故乡水，万里送行舟。 虽然进入异地，我仍然依恋着故乡的水水山山，它们不远万里，一直伴着我这位游子。 整体感悟 《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代了什么？ 远渡的地点和此行的目的。 颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从什么角度来写景的？ 描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴地万里长江图，写的是远景。 全诗表达作者什么样的思想感情？ 通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔情怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思乡念之情。 尾联 仍怜故乡水,万里送行舟。 抒深沉思乡之情 结尾二句，诗人发出由衷的心声：这长江是故乡的水啊，所以它才不远万里把我送到江汉平原。 深入探究 揣摩尾联，体会其中蕴涵的思想感情。 尾联中的故乡水是指流经故乡的水，“万里送行舟”指的是故乡水,如今怀着深情厚意载我远行。用拟人的手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 思想内容 写作特点 借故乡之水抒思乡之情 叙事,写景,抒情结合,浑然一体. *