苏科版物理九年级第一学期期末复习系列教案（无答案 ）.docVIP

期末复习一——简单机械和功 【考点扫描】 通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。 知道什么是杠杆及杠杆的五要素，能区分杠杆的种类，了解各类杠杆的特点。 通过观察和实验，认识力臂的概念，会画杠杆的动力臂和阻力臂。 知道杠杆平衡的条件，并能用它分析解决简单的有关杠杆平衡的问题，能进行简单的计算。通过了解杠杆在生活中的实际应用，认识机械使用的历史发展过程，知道机械的使用对社会发展的作用。 通过观察和实验，能区别定滑轮和动滑轮。经历实验探究过程，了解使用定滑轮和动滑轮的特点。知道滑轮的工作原理，会用这一原理进行简单的计算。 知道物体做功的两个必要条件，能根据条件正确判断力对物体是否做功。会用公式计算功的大小，知道功在国际单位制中的单位。 【教学重点】杠杆和滑轮、功 【教学难点】杠杆平衡条件和滑轮的特点、功 【教学过程】 一、温故习新、导引自学 例题1．在安全教育活动中，消防干警给同学们介绍图甲干粉灭火器的使用．使用时压把压下阀门顶端的连杆A，压把相当于 ▲ 杠杆． 例题2．作图题 （1）画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力臂和阻力F2的示意图． （2）如图是静止在水平地面上的拉杆旅行箱的示意图，O是轮子的转轴，O’是箱体的重心。以O为支点，画出力F的力臂和箱体所受重力的示意图。 例题3．小明在“探究杠杆和滑轮特点”的实验中： （1）如图甲所示，若实验前发现杠杆右端下倾，则应将左侧螺母向 ▲ （填“左”或“右”）边旋一些，使杠杆在水平位置平衡．实验时，若在A处挂3个重均为0.5N的钩码，则应在右侧 ▲ 处挂2个重均为1N钩码才能使杠杆保持平衡． （2）如图乙所示的滑轮组，可忽略绳重和摩擦．用弹簧测力计竖直向上匀速拉动绳端，将重为6N的物体提升20cm，弹簧测力计的示数如图所示，则拉力做的功为 ▲ J，如果改为提升9N的重物，则此时滑轮组的机械效率为 ▲ ． 例题4．如图所示，用轻质薄木板AB做成杠杆，O为支点，OA＝OB＝2m，A端用一不可伸长的细线系于地面，此时AB静止于水平位置，细线刚好被拉直．现将质量为4kg的小物块M放在O点的正上方的板上，对M施加F＝8N的水平推力，使M沿OB以0.1m/s的速度做匀速直线运动．（g取10N/kg）物块M的所受滑动摩擦力为 ▲ N，当物块M从O点开始往右运动15s时，物块M向右运动的距离是 ▲ m，绳子对杠杆的拉力为 ▲ N，在此过程中推力F做的功为 ▲ J． 二、交流质疑、精讲点拨 1．如图所示，我们常使用的拉杆行李箱是 （选填“省力”或“费力”）杠杆．在拖动行李箱时一般先拉出行李箱上方的拉杆，这样做的目的是为了 ．行李箱下部装有滚轮，其作用是为了 ． 2．如图为吊车从图示位置向上起吊货物的工作示意图，利用伸缩撑杆可使吊臂绕O点缓慢转动，伸缩撑杆为圆弧状，伸缩时伸缩撑杆对吊臂的支持力始终与吊臂垂直．下列说法正确的是 A．匀速缓慢顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力大小不变 B．匀速缓慢顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力渐渐变小 C．匀速缓慢顶起吊臂的过程中，伸缩撑杆的支持力渐渐变大 D．吊臂是一个省力的杠杆 3．图乙是一根曲杆，可绕O点转动，C点处悬挂着一个物体．若在A点施加一个最小的力使杠杆在图示位置平衡，请画出这个力F和物体所受重力G的示意图． 4．如图所示，小明用滑轮组将质量为60kg的木箱从地面匀速提到4m高的阳台上，用时40s，所用的拉力为220N，不计绳重和摩擦．（g=10N／kg）求： （1）木箱重； （2）木箱匀速上升的速度； （3）小明对滑轮组做的功； （4）动滑轮的重力． 三、当堂反馈、拓展迁移 1．一物块在8 N的水平拉力作用下，从水平面上的A位置沿直线运动到E位置，其频闪照片如图所示．若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次，分析照片可知： （1）从A位置到E位置，物块运动速度的特点是 ▲ ． （2）物块从B位置到D位置共运动了 ▲ cm的路程． （3）从A位置到E位置，拉力做功的平均功率为 ▲ W． （4）运动过程中，物块在B位置受到的摩擦力 ▲ （选填“大于”、“等于”或“小于”）物块在D位置受到的摩擦力． 2．如图所示的汽车总质量为1500kg，该车以72km/h的速度由小明家沿水平直路匀速行驶到学校用了15min．已知汽车在行驶过程中受到的阻力是车重的0.1倍，每个轮胎与水平地面的接触面积为0.05m2，取g=10N/kg．求： （1）汽车对水平地面的压力和压强的大小； （2）汽车行驶过程中牵引力做的功和功率的大小． 3．（1）如图所示，小明用滑轮组匀速将重为600N的物体A提起，物体上升的速度为0.1m/s，人拉绳的力为250N，不计