语文六年级下（五四制）鲁教版 第4课《我的信念》精品教案及备课参考.docVIP

《我的信念》教学设计 教学目标： 知识与能力目标： 了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就。 过程与方法目标： 在诵读中理解课文内容，品味平实而富有哲理的语言，理解关键词语的含义。 情感态度和价值观目标： 积极感受伟大科学家们的精神，并从小建立自己的梦想精神世界。 教学重点、难点： 教学重点： 在诵读中理解课文内容，品味平实而富有哲理的语言，理解关键词语的含义。 教学难点： 体验居里夫人的人格美，领悟科学研究精神的可贵。 教学过程： 一、导入： （设计一）同学们，世界上唯一一位两次荣获诺贝尔奖的女科学家是谁？对，就是波兰的居里夫人。是她发现了放射性元素镭，推动了核科学的发展。但关于她的人格，也许我们知道的并不多。今天，我们来学习居里夫人的自传体散文《我的信念》，或许对居里夫人的人格魅力有一个更全面的了解。（多媒体出示居里夫人的画像。） （设计二）爱因斯坦在《悼念玛丽·居里》一文中说：“我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大越来越感到钦佩。”居里夫人因证明放射性元素的存在并把它们分离出来的伟大科学功绩而两次荣获世人瞩目的诺贝尔奖，那么令爱因斯坦所钦佩的伟大人格是什么？能取得如此骄人功绩的原因又是什么呢？《我的信念》一文则是向世人敞开自己内心世界的真情告白。 （设计三）流沙河的诗歌《理想》中说“平凡的人因有理想而伟大，有理想者就是一个大写的人。”一位美丽端庄的女士两次获得诺贝尔奖，发现了镭元素，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美，她就是居里夫人。今天我们就一起来学习居里夫人的自传体散文──《我的信念》。 二、整体感知，初识居里夫人 1．自读课文，用简单的短语归纳居里夫人的行为特点。 （提示：概括要点抓住关键词即可） 2．学生思考，交流，明确： 第一段 坚忍不拔 树立信心 第二段 执著勤奋 集中目标 第三段 探讨真理 献身科学 第四段 生活简单 保持安宁 第五段 不图财富 追求自由 第六段 克制自己 热爱生活 第七段 沉醉科学 三、名人访谈，走近居里夫人 1．一人扮演主持人，一人扮演居里夫人，分别演练。 2．模拟访谈。 参考提纲： ①　您认为做事情需要怎样的精神？ 　　②　您追求怎样的工作和生活环境？ 　　③　本来是“孤独地过着求学岁月”，你又为什么把它当成是“美好快乐的记忆”？ 　　④　您为什么把“在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作”作为您“惟一的奢望”？ 　　⑤　就常人而言，科学工作应该是艰难的、枯燥的，而你却认为“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般”，为什么？ 　　⑥　您认为您成功的条件是什么？ 3．归纳居里夫人有哪些“信念”。 ①必须有坚韧不拔的精神，有信心。 ②像蚕一样固执地、勤奋地工作，耐心地集中在一个目标。 ③科学研究，是对真理的探讨。 ④追求安静的工作和简单的家庭生活，以免受人事的侵扰和盛名之累。 ⑤在科学方面，有对事而不是对人的兴趣，也无热情去谋求物质上的利益。 ⑥唯一奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身分从事研究工作。 ⑦做一个性情温和的人，甚至学会逆来顺受。 ⑧沉醉于世界（科学）的优美之中，就像一个小孩，迷醉于神话故事一般。 四、品味语言，了解居里夫人 1．学生自由诵读，思考质疑。 ①“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我──正如蚕被鞭策着去结茧一般。”某种力量是指什么力量？ ②居里夫人所说的“讲究现实”与“梦想家”是什么意思？ ③“我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。”“不断增加它崭新的远景”是什么意思？ ④从以上的分析可以看出居里夫人至真至善的人格美表现在哪些方面？ 2．学生分组交流，明确： ①居里夫人所以没有明确地说出来，而用一个比喻来含蓄地点出，大概是因为这种力量是难以明确表述的。这种力量不是单一的，而是一种复合因素。完成某件事的决心；对真理的渴求；科学魅力的吸引；进行科学研究，造福人类的使命感。 ②“讲究现实”，就是通过工作取得物质利益；“梦想家”，就是献身事业，全身心地投入事业，根本不考虑物质利益的人。 ③作者作为一名科学家，她所认为世界的“优美”，不同于诗人、作家所说的景色的优美，而是客观的自然物质世界的规律、奥秘被揭示出来之后，所感受的世界的奇妙。随着研究的不断深入，成果的不断出现，客观世界也越来越展示自己的魅力，所以说不断增加它崭新的远景。 ④作者以质朴、简约的文字，回顾了自己一生的人生追求，表现了作为一位科学家的至真至善的人格美。其一，她热爱科学，对科学研究有极度兴趣和极