鲁教版七年级上第一单元导学案.docVIP

七年级政治第一单元《多彩的生命世界》 主备人：王学祥；审核人：马荣国；研讨人员：王学祥 马荣国 单元内容标准 1 知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。 2 知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。 3 知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。 单元教育目标 【情感、态度、价值观】 1 体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。 2 树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。 3 认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。 4 认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。 【能 力】 1 发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力。 2 逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。 3 观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。 【知 识】 1 知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。 2 认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有独特性。 3 知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。 4 知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。 5 知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。 第一课 生命最宝贵 主备人：王学祥；审核人：马荣国；研讨人员：王学祥 马荣国 教学目的: （1）体会生命的可贵,珍爱生命,热爱生活 （2）树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命 教学重点、难点： 人的生命是独特的教学方法： 分析、讲授法课时安排：计划用2课时授完 第 1 课时：《多彩的生命世界》 主备人：王学祥；审核人：马荣国；研讨人员：王学祥 马荣国 学习目标： 知道人类是自然界的一部分，了解人类应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。认识人类生命具有独特性，每个人的生命都是独一无二的。 教学重点：世界因生命而精彩 教学难点：人的生命的独特性，人类生命与其他生命有着最本质的区别。 教学过程： 一、自主合作探新知 导读：自主阅读课本4-7页，略读+精读，时间3分钟。简单划出你认为需要掌握的问题，重点理解记忆。 重点知识提示：1.人在生命世界中处于什么位置？ 2.人类应怎样对待其它生命？ 3.人的生命独特性主要体现在哪些方面？ 小组合作探究（在课本中划出相关问题，确保组内每一个人都会回答） 1、在自然界中，生命以_____________________存在着，是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富，世界因为有了 才如此生动和精彩。 2、人类是______________ ，___________。人类和其他众多生命均以自己 生活着，以自己 存在着。 众多生命_____________的生命大系统。人类必须__________________，否则，将会危及自身的生存。 3、与动物相比，人的生命的独特性主要体现在哪些方面？ 4、每个人的生命价值都是独一无二的，不可替代的。思考：都体现在哪些方面？ 二、合作探究解重点（请将答案写在学案反面） （一）某校学生来到某展览馆观看濒危动物展览，当他们看到地球上许多珍稀动物因为人类滥捕滥杀、生态环境恶化而濒临灭绝时，心情十分沉重。在一扇木门前，导游告诉大家，这里关着世界上最需要拯救的濒危动物，并请大家猜猜是什么？同学们你一言，我一语，猜什么的都有，而导游却频频摇头。究竟是什么呢？木门打开，对着同学们的是一面镜子。同学们看到镜子中的自己陷入沉思…… （1）读完上述材料，你最大的感触是什么？ （2）为什么必须关爱地球上的生命？ （3）为了拯救濒危动物，我们青少年能做什么？ （二）1.介绍独特的自己 2.分组讨论：下列说法对吗？为什么？ （1）“人不同于动物。” （2）“世界上没有相同的两片树叶，双胞胎也不是一样的人。” 以上两种说法共同说明了一个什么问题？ 三、测试 教学反思： 第 2 课时《生命属于我们只有一次》 主备人：王学祥；审核人：马荣国；研讨人员：王学祥 马荣国 学习目标： １、体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活 ２、逐步提高自我保护的能力，能够自觉保护自己的生命和健康。 ３、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。 学习重点：人最宝贵的是生命。 学习难点：珍惜爱护我们的生命。 学习过程： 一、课前预习，探索新知 （一）人最宝贵的是生命 1、阅读课本第8页的材料，想一想：奥斯特洛夫斯基为什么高呼：生命之火万岁？思考：生命健康对人生有什么意义？ 2、观赏课本第9页四幅图，向大家介绍自己生活