教育部計畫項目經費申請表（核定表） - hand.hcc.edu..docVIP

新竹縣102年度辦理「國民小學及國民中學補救教學實施方案」 ─輔導訪視實施計畫 壹、依據： 一、教育部國民及學前教育署補助直轄市、縣(市)政府辦理補救教學作業要點之子方案四「縣市整體推動方案」 　 二、新竹縣102年度辦理「國民小學及國民中學補救教學實施方案」整體計畫 貳、目的： 一、為利縣內各申辦學校了解「補救教學實施方案」之目的、實施原則與核心價值，並能掌握正確之實施方式及補救教學方法、經費支用等教學與行政事務，以落實本方案之執行。 二、瞭解學校實際辦理「補救教學實施方案」執行現況與實施成效，並適時解決各校辦理時所遭遇之問題。 三、提供「補救教學實施方案」訪視績優學校之相關作法供各校觀摩學習，而學校辦理缺失之處則作為縣內未來推動本方案之改進參據。 參、指導單位：教育部 肆、主辦單位：新竹縣政府。 伍、承辦單位：新竹縣田寮國民小學 陸、計畫期程：102年01月21日至102年12月31日 柒、實施策略 : 一、實施對象： (一)辦理「一般學習扶助方案」之國中小 (二)辦理「特定地區學習扶助方案」之國中小 (三)辦理「國中基測成績待提升學校學習扶助方案」學校 (四)未申辦「補救教學實施方案」之國中小 二、辦理項目： (一)召開「補救教學實施方案」輔導訪視相關會議 1.召開期中輔導訪視行前會及輔導訪視後小組檢討會。 2.召開期末輔導訪視行前會及輔導訪視後小組檢討會。 (二)辦理「補救教學實施方案」學校輔導訪視 1.成立訪視小組 (1)小組成員：大專校院之專家學者、本方案中心學校校長或主 任、補救教學績優學校代表、教育處人員、視導 督學代表等共同組成訪視小組。 (2)分組方式：依國中小進行分組，國小分成三組、國中一組，再由各負責小組進行訪視，每組成員合計3至4人。 2.抽訪學校：依教育部統合視導指標規定，全縣校數100-165校，抽訪校數須達全縣總校數30％以上，本縣公立國中與國小總校數共計118所，故須抽訪36所以上(含追蹤訪視本案去年度執行不佳學校)，本年度預計抽訪國中10所，國小30所(共計40所)。 3.訪視方式：採定期訪視、不定期訪視及網站評選三種方式 (1)定期訪視： A.期中訪視：以去年度(101年度)辦理情形不佳學校列為 優先訪視，其次為去年度未受訪學校。 　 B.期末訪視：參照學校歷年受訪紀錄次數及平日執行本方案不佳學校(含業務稽催累計次數、經費執行率、補救教學策略研習及各項說明會出席率、各期開班情形及執行成果回報、9月學生篩選施測率、2月及6月成長測驗施測率等等表現不佳者。)，篩選出本次受訪學校。 (2)不定期訪視：配合駐區督學到校進行非正式訪視，以瞭解學校實際授課情形(如附件一)。 (3)網 站 評選：當年度本方案第四期執行完畢後，將透過本縣補救教學網站評選網頁執行績優學校，並給予敍獎。 4.訪視時間： (1)期中訪視：5月中旬起至6月上旬(國小12所、國中4所)。 (2)期末訪視：11月下旬至12月上旬(國小18所、國中6所)。 上述訪視統一於訪視前二週公布受訪學校及訪視行程表(詳如附件二)。 5.訪視重點： (1)是否對全校教職員辦理說明會以建立共識。 　 (2)是否對各類弱勢家庭進行全面性調查。 (3)是否對參加補救教學學習成就低落學生建立學習檔案。 (4)補救教學方案之整體規劃及經費支用情形。 (5)學習成就低落學生是否依不同學習程度進行分組 (6)學習成就低落學生參加補救教學科技化評量測驗後是否對其測驗結果進行學習能力分析。 (7)是否應用補救教學評量系統-診斷結果報告進行補救教學課程設計。 (8)補救教學實施方案執行重點：提報率、施測率、受輔率、進步率、因進步回班率。 (9)補救教學人力資源招募及師資培訓情形。 (10)民間相關經費及資源募集情形。 6.訪視流程： (1)受訪學校請依「訪視流程」(如附件三)接受訪評。 (2)受訪學校請備妥1.輔導訪視檢核表(如附件四) 2.輔導訪視重點表(如附件五) 3.成果資料冊(依輔導訪視檢核表逐條裝訂)，各一式4份供訪視委員查閱(附件四學校填妥核章後，訪視當日交由訪視小組複評；附件五填妥後，訪視當天交由訪視委員複評，訪視當日資料除了成果資料冊須書面呈現外，其餘資料可採電子化方式呈現。) (3)訪視委員到校進行相關人員訪談活動(訪談參考項目如附件六)，受訪學校於訪視行程結束後繳交綜合座談會議紀錄(以電子檔方式寄送訪視小組負責人，詳如附件七)。 (4)