心理毕业论文_操作负载对ADHD儿童视觉工作记忆的影响.docVIP

目 录 中英文摘要、关键词…………………………………………………………(1) 1.前言…………………………………………………………………………(3) 2.研究…………………………………………………………………………(5) 2.1 被试………………………………………………………………………(5) 2.2实验材料………………………………………………………………… (6) 2.3研究结果………………………………………………………………… (6) 2.3.1实验1结果………………………………………………………… (6) 2.2.2实验2结果………………………………………………………… (7) 讨论…………………………………………………………………………(8) 结论……………………………………………………………………… (10) 参考文献………………………………………………………………………(11) 致谢……………………………………………………………………………(13) 附录 操作负载对ADHD儿童视觉工作记忆的影响 【摘 要】 目的：探讨操作负载对注意缺陷多动障碍儿童视觉工作记忆的影响。 方法：以符合DSM-IV注意缺陷多动障碍诊断标准的59例10至13岁注意缺陷多动障碍儿童为研究对象，要求男女比率相当，选择的对象为四、五、六年级，且人数相当，其中多动-冲动型（ADHD-II）30例，注意缺陷（ADHD-I）29例，同时按照要求分层抽取30例正常儿童为对照组。运用两个实验：1、编码阶段的加工负载对ADHD儿童视觉工作记忆的影响，2、提取阶段的加工负载对ADHD儿童工作记忆的影响（两个实验都有高低两个负载）。分别测试两组儿童在编码阶段时视觉工作记忆的成绩，在提取阶段时视觉工作记忆的成绩。并进行组间比较和相关分析。 结果：1、实验一结果：混合方差分析表明组别（对照组与ADHD组）主效应显著（p0.05），ADHD组的广度显著低于正常组；混合方差分析表明条件（高负载与低负载）主效应显著（p0.05），高负载的广度显著低于低负载；组别和条件的交互作用不显著。2、实验二结果：混合方差分析表明组别（对照组与ADHD组）主效应显著（p0.05），ADHD组的广度显著低于正常组；条件（高负载与低负载）主效应显著（p0.05），高负载的广度显著低于低负载；组别和条件的交互作用不显著，只有ADHD组被试在高低负载上有显著差异，而对照组没有差异。 结论：加工负载对ADHD儿童的影响，只体现在产出阶段，而没有体现在编码阶段。 【关键词】：注意缺陷多动障碍 加工负载 视觉工作记忆 儿童 【Abstract】 Objective: To investigate the operation of the load on attention deficit hyperactivity disorder impact of visual working memory. Methods:To meet DSM-IV attention deficit hyperactivity disorder diagnostic criteria aged 10 to 13 of 59 cases of attention deficit hyperactivity disorder as the research object, requiring a considerable proportion of men and women, selected object to fourth, fifth, sixth grade, and the number is considerable, which Hyperactive - impulsive type (ADHD-II) 30 cases of attention deficit (ADHD-I) 29 cases, while in accordance with the requirements of 30 healthy children stratified taken as the control group. The use of two experiments: 1, encoding stage of visual processing load on working memory in ADHD children, the impact of, 2, extract the phase of the processing load on working memory in ADHD children (two experiments are both high and low lo