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浅谈如何搞好企业班组安全建设 李 红 张瑞敏 焦源 王卫红 （河南濮阳柳屯天然气处理厂计量化验中心） 摘要： 安全工作是企业工作的重中之重，而企业中一切工作的落脚点都在班组，班组是企业最基本的生产单位，也是企业安全管理的最终落脚点，班组安全建设的好坏直接影响着企业的社会形象和经济效益，我们只有在日常工作中切实加强班组安全建设，强化学习和管理，以人为本，努力营造一个团结和谐的良好氛围，才能激发员工的工作积极性和创造性，最终实现安全生产的目的。笔者以自己多年的工作经验，围绕如何搞好班组安全建设，从七个方面阐述自己的观点。 关键词： 搞好 班组 安全建设 途径 班组作为企业的最小“细胞”，是企业的有机组成部分，也是企业安全管理工作的最终落脚点，班组安全建设对企业的发展有着直接的重要影响。近年来随着的不断发展，生产经营规模越来越大，加强班组安全建设就显得尤为重要。俗话说的好：火车跑得快，全靠车头带。班组长就是车头，班组长素质的高低直接影响班组的安全管理这就要求班组长必须要有高度的事业心和责任感，只有这样才能被班组员工所尊重、信任员工认识学习的，主动性　竞争无处不在，无时不在，不能因为目前而磨灭斗志，不思进取。在自学、培训工作中学到的知识、技能是属于自己的，是终身的财富参与竞争的筹码，是成功的保证。争取成才，最大的受益者还是个人本身。 对于企业来说，通过员工人人成才，争取成才，为企业做出更大的贡献，创造更大的价值，同样有利于企业的发展壮大，有利于增强企业的竞争力。所以，员工只有清楚学习的必要性和意义，清楚员工与企业是同生存、共发展的命运共同体，才能增强学习主动性，提高自我，争相成才，在为企业作贡献同时实现自我增值。贯彻以人为本的安全人是生产过程中最活跃的要素，是安全生产的实践者，安全管理的根本目的是为了人的安全。树立“以人为本，安全第一”的思想，是建立安全长效机制的前提和基础，也是尊重员工基本生存权的具体体现。发挥好理念先导作用心态安全是安全文化建设的基础和前提，最能体现人本思想。无论是管理者还是普通职工，只有心态安全，才会行为安全；只有行为安全，才能保证安全制度落到实处。为了早下班，没有做好工作的交接，导致工具丢失“我要安全”本来应是职工本能的内在需要，可现在却变成了管理者强迫被管理者必须完成的一项硬性指标如果上述错误观念不破除，正确的安全理念不树立，那么，以人为本的安全文化建设就永远是一座空中楼阁。 发挥好宣传教育作用在班组，防范事故工作的终端是每一个员工目的就是要努力保证人身安全中心任务立每一个员工的安全意识，使之实现从“要我安全”，到“我要安全”的根本性转变通过板报、标语、和安全知识竞赛、演讲比赛等活动，加强安全生产宣传攻势，做到寓教于乐，使安全生产意识深入人心，潜移默化地规范人的安全行为，培养人的安全心态。发挥好亲情感染作用。促使全员树立正确的安全意识，最基本、最有效的手段就是宣传教育。安全生产的宣传教育适应了职工群众对安全生产知识的内在需求，从主观上讲职工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“我说你听，我打你通”，不是大道理满堂灌，就是家长式的训斥。要解决安全教育入心入脑的问题，还应注重情感投入，可采用亲情教育法，如在会议室设立“全家福”样板，把每个家庭对自己亲人的安全企盼写在照片的下面，时时提醒职工牢记亲人的嘱托；如为职工过生日、送警句，恳谈会、兄弟交心等方法，不失时机、潜移默化地向职工宣传安全思想。发挥好管理规范作用员工安全素质的高低与安全管理者的方法是有直接联系的。过去，管理者抓违章更多依赖的是批评教育加经济处罚。不可否认，批评和罚款能使违章职工的思想受到触动，但仅仅通过经济手段控制违章现象是不现实的。执行制度过程中方法简单，很容易使员工感情上受到伤害，对安全管理人员产生抵触情绪和逆反心理，使经济处罚的有效作用大打折扣。为了增强管理效果，管理者应柔性管理方法的使用。在设置“班前会违章讲评制度”，让违章者说清楚违反了哪项制度，可能产生什么危害，促使其自我反思，自觉遵守规章制度班组长管理人员要发挥模范示范作用，当生产条件达不到安全、危害员工健康时，不得盲目指挥、违章操作。尤其当威胁到员工生命安全时，要把保证员工的安全放在第一位。为员工创造优美、舒适的工作生活环境，确保员工心情舒畅、精力充沛的去工作。动态安全管理，是指在整个生产过程中，对过程进行安全跟踪、使安全生产在每时、每班、每个环节和角落都得到保证。班组动态安全管理是一种群体行为，只靠班组长远远不够，特别要注意发挥员工的主人翁积极性。、 安全管理要做到危险预知 ???????危险预知，就是预先知道生产或作业过程中的危险性，进而采取措施，控制危险，保障安全。班组开展危险预知活动是安全工作之法宝。班组成员要对本班组管辖范围或承担的作业项目做到明确无误，对重点