浅谈小学英语语音教学 英语教育毕业论文.docVIP

泸 州 职 业 技 术 学 院 毕 业 论 文 浅谈小学英语语音教学 学生姓名 所 在 系 外语系 引 言 1 一、小学英语教学的作用和地位 2 小学学习英语语音的作用 2 1 语音教学提高学生学习英语的兴趣 2 2 语音教学激发学生学习英语的潜能 2 语音教学是学好英语的基础 2 小学开展语音教学的困难性 3 学校对语音教学的重视度不同 3 教师自身所具备的语音知识迥 3 学生个人的差异 3 家长对语音教学的重视度不同 4 受母语的影响 4 三、如何在小学开展语音教学 4 （一）音标的教学方法 4 （二）重读、连读、节奏、停顿的教学方法 5 1 重读的教学方法 5 2 连读的教学方法 5 3 节奏的教学方法 6 4 停顿的教学方法 6 （三）语调的教学方法 6 （四）教师要做好示范作用 7 四、小学英语语音教学中应注意的问题 7 （一）适度教授学生语音知识 7 （二）切忌用汉字拼读单词 8 （三）适当增加影音资料和将游戏运用到语音教学中 8 结束语 9 参考文献 10 英文摘要 11 致谢 12 引 言 语言作为人们交际的主要工具，其重要性不言而喻，它是人们交流思想、表达感情、相互沟通和交往的工具。语音作为语言存在的物质基础，不仅是语言的基础，也是语言教学的基础。丢掉语音的语言，便失去了其意义，交流就会受阻。如果一个人发音不准、语调混乱，那么听者就不会了解你说的内容或者曲解你说话的内容，同时会造成一系列的影响甚至让听者无法忍受。相反，一个人学好了语音，发音准确、语调流畅，就能运用所说的语言顺利地进行交流，增进彼此的了解达到更深层次的交流。 在全球一体化趋势进一步发展的今天，英语这门全球通用的语言显然已作为我国各个学校最基本的教育。作为英语学习者，英语语音是英语学习的基础，一个好的英语语音学习者在与外国人进行面对面的交流时，能很好的展现自己的能力和个人形象。小学作为学习的最基础的阶段，从小培养其学习英语能力是很有必要的，而英语学习的基础在其语音的学习。小学生对语言的接受能力很强，但是同时也需要学校、教师、家长的帮助，才能有效地学习。 英语语言学家麦卡锡（Mac Carthy）强调，必须先学好发音再学习语言。他认为教师花些时间教发音是值得的，语音的训练与运用能促进儿童的表达能力，而表达能力的提高可以促进思维的发展。语音的教学是不可忽视的，小学学好语音符合各国儿童的普遍规律及共同点，也符合我国儿童学习语言的特点。 一、小学英语语音教学的作用和地位 小学是学习英语的初级阶段，这个阶段的学生都是很活跃的，在这个阶段给小学生教授一些语音知识，让他们对英语产生兴趣，同时也能增强他们学习英语的信心，奠定一定的语音基础。对于当今的学生来说，学好英语语音对于日后更深远的学习英语有着不可忽视的作用，良好的语音语调能使其与人进行更有效的交流，而从小就接触英语语音的专业训练就能说出更好的更流利的英语语音。 小学英语语音教学的作用 小学英语教育早已成为当今教学中必不可少的一部分，如果将英语教学比作是登山的话，那么英语语音教学就是登山过程中的第一步阶梯，没有了阶梯，怎样到达山顶？不管是动物还是作为高等动物的人类，学习任何事物都是有一定的目的，而英语语音的学习则是让学习者学会如何用英语和别人顺利、有效地进行沟通。除此之外，英语语音的教学还有很多潜在的作用。 英语语音教学提高学生学习英语的兴趣 小学生是很容易满足的一个群体，小小的鼓励他们便会感到高兴，他们学习英语的积极性是有的并且很高，只是需要支持并激发这种发展的外界刺激。我们可以通过在学习英语语音的过程中，让学生自己慢慢感受、慢慢体会英语语音的好处，并增强他们学好英语的信心。这样就能一步一步的加强他们对语音的兴趣，同时增加对英语的兴趣。讲英语故事、做游戏等都可以引导学生的兴趣。比如学元音“O”时，教唱“BINGO”歌曲，活跃课堂氛围，同时也增强了学习英语语音的兴趣。俗话说兴趣是最好的老师，如果能够激起学生的兴趣那么学习就不是件难事。 英语语音教学激发学生学习英语的潜能 每个人都有无限可以激发的潜能，小学生处于发展的最初阶段，可开发的潜能更是比一个成年人多很多。在学习英语语音的过程中，我们常常会运用各种游戏、简笔画或是以歌曲儿歌的形式展现语音，而小学生必定会对这一系列的活动感兴趣，会集中注意力去学习，那么，相对的，他们学习的英语的潜能就在这种潜移默化的过程中得到激发。学习英语的潜能被激发，他们学习英语的兴趣就越大，如此相互作用，英语语音也会的到很大的提高。 语音教学是学好英语的基础 英语语音教学包括发音，重读、连读、节奏、停顿和语调等各个部分组成。这些是学好英语语音的基础，对语音知识有了一系列的了解，对英语的学习就不会那么排斥，反而会爱上学习英语。学好语音意味着你掌握了英语最基础的一部分，你