[中学联盟]河南省确山县第二高级中学2016届高三历史一轮复习教学案：考点50 西方人文主义思想的起源.docVIP

确山二高 三 年级 历史 学科共案 时 间： 星 期： 主 备 人： 詹东亚 使用人： 【教学主题】 考点 50 西方人文主义思想的起源 【教学目标】（1）掌握智者学派的概念，了解普罗泰格拉、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的观点。 （2）比较苏格拉底、柏拉图、亚里士多德主张的异同。 【知识梳理】 人文精神 广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。 2、人文精神的产生、复兴和发展成熟的过程 西方奴隶制时代（公元前5世纪中叶以后）人文精神的萌芽——古希腊思想家们（智者学派、苏格拉底等）的思想。 14---17世纪人文主义的兴起与发展——文艺复兴和宗教改革所体现的思想 17---18世纪人文主义思想的进一步弘扬——启蒙运动。 一、“人是万物的尺度”——人文主义的最初体现 1、智者学派的出现（背景）： （1）古希腊经济的繁荣：（发达的工商业，以及繁盛的城邦经济） （2）民主政治的发展： 公元前5世纪中叶以后，随着希波战争中希腊获得的决定性胜利，希腊奴隶制经济进一步繁荣，雅典的奴隶制的民主政治发展起来，达到高峰期。希腊开始了一场智力革命。由于平民地位的提高和个人主义的成长及解决实际问题的需要，产生了反对旧思想方法的运动。 （3）人