《唱响自信之歌》课堂实录.docVIP

《唱响自信之歌》课堂实录 　　一、教材分析 　　《唱响自信之歌》是人教版七年级下册第一单元第二课第三框的教学内容。前面已经学习了自信的主要内涵和自信对于成功的作用，使得学生对自信有了比较深入的了解，本节课将进一步深入，引导学生掌握树立自信的基本方法，成为一个有自信的人。更重要的是升华主题，把个人自信上升到民族自信的高度，使学生认识到只有民族富强、繁荣和进步，个人的自信才有坚固的基础，从而对我国的发展自信，对中国自信，也对自己自信。 　　二、学情分析 　　七年级学生正处在青春期的成长阶段，他们对自身认识水平有限，在自我认识上容易出现偏差，对自己的评价过高或者过低，使他们的学习和生活出现问题，比如害怕遇到困难、自暴自弃等。这些问题的根本解决之道是对学生自身价值、能力有清醒和客观的认识，增强对自己的自信。自信有助于成功，学生只有在树立自信之后才能获得成功，以良好的心态接受自己，发展自己，成为快乐的人。 　　因为这一节课是本学期的第一单元的教学内容，我们在开学初已经学过，所以我把教学重点放在感知自信和树立自信的方法上，通过徐悲鸿一幕幕的故事情境把学生引入其中，使得他们感受到自信带来的力量，从而做自信的自己，更做自信的中国人。 　　三、教学目标 　　1.知识与能力：知道树立和增强自信的方法。 　　2.过程与方法：通过欣赏自己的优点，学会正确地认识自我，对自己做客观的评价；从徐悲鸿的故事中感受民族自尊和自信，从中学会树立自信的基本方法。 　　3.情感态度与价值观：树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度，在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，帮助学生树立正确的人生观和价值观。 　　四、设计理念 　　本课是这学期第一单元的内容，学生已经学过一遍，如果按照传统的案例教学，肯定吸引不了学生的注意力，从而课堂效果会弱很多。低年级学生比较喜欢听故事，所以我就投其所好，以徐悲鸿的自信故事为框架，不断地创设情境和设问，使学生进入那个年代，感受那份自尊感和自信感，从而在讲故事的过程中突破重点和难点。 　　初一学生还小，所以授课形式要够新鲜。听故事是学生比较喜欢的形式，所以我就给大家讲了一个故事，把“一条中心线，两个基本点”（本课的难点和重点）设置在其中，最后通过宏观的视频体验，把个人自信推向民族自信的高度，从而对我国的发展有自信，做自信的自己，更做自信的中国人。 　　线索一：由发现自信篇→增强自信篇→感悟自信篇→唱响自信篇，一条知识主线。 　　线索二：在内容上从个人自信（小）→上升到国家自信（大）。 　　线索三：在设计编排上，游戏引入→视频直观感受→自信宣言（升华）。 　　线索四：一条明线，一条隐线：看似在讲徐悲鸿的故事（明线），实则串讲知识（隐线）。 　　五、教学重点 　　树立和增强自信心的方法。 　　六、教学难点 　　理解个人自信与民族自信之间的关系，把个人自信上升到民族自信。 　　七、教学方法 　　通过讲故事的方法，引导学生小组讨论，并且不断创设情境，让学生感受自尊和自信，然后以问题的形式学习一个个的知识点。 　　八、教学过程 　　环节一：新课导入――拍手游戏。 　　各位同学们，大家好。初次踏上西藏这片神奇的土地，让我无比兴奋和激动，特别是看到林芝的美丽和魅力后，更是藏不住内心的惊讶。但是场合不同，心态也就自然不同，尽管驰骋教坛已经300天有余，但是看到这么多的评委和老师们的时候，我依然是压力山大啊。你们感到紧张吗？那么请大家伸出自己那双美丽的双手，给自己和老师一点鼓励好不好？ 　　师：谢谢大家，你们真好，老师可喜欢你们了。那么作为回报，老师和大家一起玩个游戏好不好？ 　　师：首先请大家估计一下，你自己在10秒内能拍多少次手？然后把这个数字记下来，下面我们就来验证一下。 　　师：请问你们估计能拍多少次，现在又拍了多少次？ 　　生1：我估计能拍10次，结果拍了30次。 　　生2：我以为能拍15次，结果拍了28次。 　　生3：我估计能拍20次，结果拍了40次。 　　…… 　　师：同学们，通过这个游戏我想告诉大家，你们都是最棒的，每一个人都是最好的，你们一定要对自己有信心。只要我们相信自己，我们就一定能够成功。就像刚刚做的游戏一样，刚开始你们也不相信自己能拍那么多次，可事实证明你们真的可以，而且可以做得更好。其实是我们自己低估了自己，我们要比我们自己想象的强大很多，所以说大家一定要相信自己。相信自己，我们就离成功不远了。那么今天就让我们一起唱响自信之歌，迎接美好的未来吧。 　　（多媒体展示本课标题） 　　环节二：展示本课学习目标。 　　PPT展示：（1）了解自信与成功的关系；（2）掌握树立自信的基本方法；（3）理解个人自信与民族自信的关系。 　　师：曾经有一个自称讲故事的人，结果