2014届高考历史第一轮复习必备教案17.docVIP

第二十章 两极格局下的世界 【单元特征】 总体特征：世界呈现两极格局。 政治特征：以美国为首的资本主义阵营形成，但西欧、日本要求摆脱美国的控制；以苏联为首的社会主义阵营形成，但中苏关系破裂，社会主义阵营内部出现分化。 经济特征：主要资本主义国家经济进入恢复——滞胀——再恢复的发展轨迹；主要社会主义国家经济虽有所恢复和发展，但由照搬了苏联模式，改革成效不大，潜伏着各种危机；亚洲各国的经济发展成效显著，各有特色。 国际关系特征：形成了美苏两极主宰世界的雅尔塔体系；美苏争霸经历三个阶段；殖民体系崩溃，第三世界兴起。 【考点清单】 1．战后初期的国际关系和两极格局的形成：（1）战后初期世界形势和雅尔塔体系的确立；（2）对德国、日本法西斯的处置；（3）两极格局的形成。 【解析】由于本考点属于二十世纪第二个国际关系体系，故它是历年高考的重点和长效热点。对“战后初期世界形势和雅尔塔体系的确立”应全面掌握雅尔塔体系的背景、概念、内容、评价并了解联合国成立时间、总部、主要机构和宗旨；对“对德国、日本法西斯的处置”应在比较的基础上找出对德日法西斯处理彻底性方面的差异；对“两极格局的形成”应全面分析美苏战时同盟关系的破裂、两极格局的形成过程和初步结果。 2．战后的主要资本主义国家（提法变得更简略）。 【解析】2008、2009年考纲虽对本考点内容提得较简略，但涉及美国、西欧、日本等代表性国家和地区的经济发展，故高考对本考点十分重视。对“美国”应抓住二战后不同时期经济发展的阶段特征并分析其原因；对“西欧”在分析经济恢复的普遍性措施的同时突出联邦德国的特殊性，分析欧共体成立的背景、目标和影响；对“日本”在分析经济恢复与发展原因基础上点明其经济发展成就，指出日本在成为经济大国的同时开始谋求政治大国地位；对“矛盾与问题”应强调在总体稳定、缓和的同时存在一些矛盾冲突与新问题（阶级矛盾、社会危机、右翼势力）。 3．战后的社会主义国家：（1）战后初期的苏联和亚洲人民民主国家（2008、2009年考纲新增考点）；（2）社会主义阵营的形成；（3）苏联的改革和挫折与东欧的变革；（4）中国建设中国特色的社会主义。 【解析】苏联的改革和挫折、东欧的变革，是历年高考的重点；战后初期的苏联、社会主义阵营的形成、中国建设中国特色的社会主义，是历年高考的相对冷点；东欧人民民主国家的建立和巩固，2008、2009年全国文综高考历史考纲未作要求；亚洲人民民主国家，是2008、2009年全国文综高考历史考纲的新增考点。对“战后初期的苏联”在概述其建设成就的同时应了解其存在的问题；对“亚洲人民民主国家”应了解蒙古、朝鲜半岛、越南的概况；对“社会主义阵营的形成”应突出新中国诞生的世界历史意义，指出社会主义阵营从形成到崩溃的过程并简述该阵营的作用；对“苏联的改革和挫折”应了解苏共二十大，分别概括赫鲁晓夫、勃列日涅夫改革的主要内容及失败原因；对“东欧的变革”应熟悉南斯拉夫、波兰、匈牙利、捷克斯洛克改革的核心内容与改革的结局；对“中国建设中国特色的社会主义”应突出十一届三中全会的伟大决策和十六大的建设目标。 4．美苏争霸（提法上去掉了争霸格局的“发展”）：（1）美苏争霸格局的形成；（2）20世纪80年代中后期的美苏关系。 【解析】因为两极格局解体，当今世界的多极化趋势不可逆转，故本考点是历年高考的相对冷点。对“美苏争霸格局的形成”应分析赫鲁晓夫改变斯大林时期的对美政策，全面掌握第一阶段争霸特征（既缓和又紧张，战略优势在美国方面）及其表现；对“20世纪80年代中后期的美苏关系”应突出争霸第三阶段的特征（美强硬苏收缩）及其表现与原因。 5．亚洲经济的发展（提法把“韩国与新加坡经济发展”变为“东亚和东南亚”）：（1）东亚和东南亚各国经济的发展；（2）印度经济的发展；（3）西亚国家经济的发展。 【解析】由于中国改革开放要汲取亚洲其他国家的经验教训，故五年以来的高考对本节年年有题，且年年升温，本节考点已成为历年高考的重点和长效热点。2008、2009年考纲提法改变，在意图上更强调东亚和东南亚各国经济发展的共同措施及经验教训。对“东亚和东南亚各国经济的发展”在分析共同历史遭遇、共同发展任务和共同发展措施的基础上，也要注意对新加坡、韩国、马来西亚和泰国的个案分析；对“印度经济的发展”应明确其经济模式并归纳发展成就和阻碍因素；对“西亚国家经济的发展”应指明西亚经济发展的最大特点、了解产油国与西方石油垄断资本的斗争、归纳西亚经济发展的共同措施（“一提两改”）与存在的矛盾、冲突。 【知识梳理】 本单元主要叙述1945年9月二战结束至1991年苏联解体的世界历史。主要有以下几个方面：（下册第四章第五节不作考试要求） （1）国际关系体系方面：雅尔塔体系（两极格局）形成；联合国组建；对德日法西斯进处处理；“冷战”