教学系统设计的内涵和性质.pptVIP

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  • 2016-11-14 发布于江苏
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教学系统设计的内涵和性质.ppt

一群有相互关联的个体组成的集合称为系统。 系统是普遍存在的,在宇宙间,从基本粒子到河外星系,从人类社会到人的思维,从无机界到有机界,从自然科学到社会科学,系统无所不在。按宏观层面分类,它大致可以分为自然系统、人工系统、复合系统。 木桶效应是指一只木桶想盛满水,必须每块木板都一样平齐且无破损,如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞,这只桶就无法盛满水。说明一只木桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。 木桶效应是指一只木桶想盛满水,必须每块木板都一样平齐且无破损,如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞,这只桶就无法盛满水。说明一只木桶能盛多少水,并不取决于最长的那块木板,而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。 蝴蝶效应( The Butterfly Effect)“一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风。” 我们可以从三个方面理解系统的概念: (1)系统是由若干要素(部分)组成的。 (2)系统有一定的结构。   (3)系统有一定的功能,或者说系统要有一定的目的性。与此同时,我们还要从以下几个方面对系统进行理解:系统由部件组成,部件处于运动之中; 部件间存在着联系; 系统各主量和的贡献大于各主量贡

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