概率论与数理统计大纲介绍.docVIP

14.《概率论与数理统计》课程教学大纲 （地理科学 周学时2） 课程编号：472003 学 时：32 学分/周学时：2/2 适用对象：地理科学专业（师范方向） 课程类型：学科基础课（必修） 考核要求：考试 使用教材及主要参考书： 1．盛骤，谢式千，潘承毅编通过本课程的学习，学应系统掌握 课 程 内　　容 学　时 1 概率论的基本概念 8 2 随机变量及其分布 8 3 多维随机变量及其分布 4 4 随机变量的数字特征 4 5 大数定律及中心极限定理 2 6 样本及抽样分布 4 7 参数估计 2 8 假设检验 选学 9 方差分析及回归分析 选学 10 Bootstrap方法 选学 11 在数理统计中应用Excel软件 选学 12 随机过程及其统计描述 选学 13 马尔科夫链 选学 14 平稳随机过程 选学 合计学时 32 四、教学中应注意的问题 1、本课程与《高等数学》、《线性代数》有着密切的关系，它是一门理论性很强的课，只有学好了《高等数学》和《线性代数》才能更好地学习《概率论与数理统计》，因此学生应该首先学习《高等数学》和《线性代数》； 2、概率论部分应使学生掌握随机现象的统计规律的一些具体模型的建立方法及其性质的推导方法。并会利用这些模型分析解决一些实际问题，为学习数理统计部分奠定理论基础。数理统计是以概率论的内容为基础，应着重讲授数理统计理论及其实际建模方法，为开展数学实验与数学建模奠定所需理论与方法基础。 3、本课程对于地理科学专业的教学中应注意与专业的联系。 4、对于第8章至第14章节的内容，可以适当介绍，但不设置课时。 五、教学内容 第一章 概率论的基本概念 1．基本内容: 　 1)、随机试验 　 2)、样本空间、随机事件 　　3)、频率与概率 　　4)、等可能概型（古典概型、几何概型） 　　5)、条件概率 　　6)、独立性 2. 教学基本要求： 1)、理解样本空间的概念, 理解随机事件的概念, 熟练掌握事件之间的关系与运算。 2)、理解概率的定义.( 频率概率、古典概率、几何概率,概率的频率的定义和概率的公理化定义)。掌握概率的性质并且会应用性质进行概率的计算。 3)、理解条件概率的概念, 掌握概率的乘法公式, 全概率公式和贝叶斯(Bayes)公式并会用这些公式进行概率计算. 4)、理解事件独立性的概念, 熟练掌握贝努里概型并会应用它进行概率计算. 3．教学重点与难点： 教学重点：概率的定义与性质，条件概率与概率的乘法公式，事件之间的关系与运算，全概率公式与贝叶斯公式。 教学难点：随机事件的概率的确定方法，乘法公式、全概率公式、Bayes公式的定义及应用。 4. 教学建议： 1)、概率论与数理统计作为一门数学学科，应有其严格的逻辑基础，本章从概率的统计定义、概率的古典定义和概率的几何定义入手，建立了概率的公理化结构； 2)、以中学概率知识为起点，由浅入深，采用启发式教学，并通过对比加深学生印象。 第二章 随机变量及其分布 1．基本内容: 　　1随机变量 　　离散型随机变量及其分布律 　　随机变量的分布函数 　　连续型随机变量及其概率密度 　　随机变量的函数的分布 1)、理解随机变量的概念、离散型随机变量及分布列的概念和性质、连续型随机变量及概率密度函数的概念和性质。 2)、理解分布函数的概念和性质，会利用概率分布计算有关事件的概率。 3)、掌握二项分布、泊松(Poisson)分布、正态分布、均匀分布与指数分布。 4)、会求简单随机变量函数的分布。 3．教学重点与难点： 教学重点：离散型随机变量分布列及其性质、连续型随机变量概率密度函数及其性质、随机变量分布函数及其性质、常见随机变量分布与随机变量函数的分布。 教学难点：不同类型的随机变量用适当的概率方式的描述，求随机变量函数的分布。 4. 教学建议： 1)、强调随机变量使随机试验的结果数量化，可以用代数分析方法来研究随机现象的统计规律性。通过描述这种规律性的函数是分布函数，通过它可以求出各种事件的概率。 2)、可以用例子引进概率论中一个重要的概念——随机变量。在此基础上，介绍随机变量——离散型与连续型及其分布的理论。指出有代表性的典型分布；二项分布、泊松分布、均匀分布、正态分布。再介绍随机变量函数的分布。 第三章 多维随机变量及其分布 1．基本内容: 　 1二维随机变量　边缘分布　条件分布　相互独立的随机变量　两个随机变量的函数的分布1)、理解多维随机变量的概念与分类，了解二维随机变量的联合分布函数、联合分布列、联合概率密度函数的定义和性质，并会计算有关事件的概率。 2)、理