中美教师资格制度的比较的研究.pdf

摘 要 教师资格制度是国家对教师实行的职业资格认定制度，是成为教师的第一 门槛。美国是最早实施教师资格制度的国家，中国教师资格制度起步较晚，现选 择中国和美国做比较研究，由于两国的政体、经济发展水平及教育方式各不同， 自然两国教育改革中备受关注的教师资格制度也各有特色。 本文通过文献法、历史研究法、比较分析法、归纳法和综合分析法系统的 比较了中美两国教师资格制度的异同点和优劣性，分别从中美两国的教师资格申 请条件、教师资格证书类型、教师资格考试制度、教师资格认证方式和认证标准、 教师资格证书的有效性及证书的管理制度等方面做了详细的比较和分析。分析出 两国教师资格制度的异同点及两国教师资格制度在本国的积极效应和存在的问 题；并结合比较的结论以及中国国情，提出了美国教师资格制度对中国教师资格 制度改革的几点启示。 关键词：教师资格制度；中美教师资格制度；美国教师；中国教师；比较研 究 Abstract Teachercertificationisthestateshall a ofvocational system practicesystem itiSthefirstthresholdtobecometeachers．TheUnited certification，and StatesiSthe earliest ofthe nationalteachercertification implementation system，teacher certificationinChinastarted nowchooseChinaandthe system late，and relatively UnitedStatesthese twocountriestodo tothe research，duedifferent comparative 1evel ofeconomic and regime，the educationmodeofthetwocountries． development Naturaleducationbetween thetwocountrieshasattractedmuchattentioninthe reforill ofteachercertificationandeachits system hasowncharacteristics． Thisarticle theliterature through method，history method， method，comparative inductivemethodandthe to the comprehensive similarities analysissystemcompare an