福建省第二届青年教师教学比赛相关(供参考)介绍.docVIP

附件1 一、竞赛组织委员会 二、竞赛组委会办公室 附件2 竞赛学科分设三个组别：第一组为人文社会科学（含 01 哲学，02 经济学，03 法学，04 教育学，05 文学，06 历史学，12 管理学，13 艺术学）；第二组为自然科学学科（含07理学）；第三组为应用学科（含08 工学09 农学，10 医学）。参赛教师根据课程性质，自主参加各个组别的比赛。 参赛教师年龄须在40周岁以下（1974年8月31日以后出生），具有教师资格证的在岗教师。报名时请将参赛教师身份证和教师资格证复印件各份一起提交。 各有关高校按《通知》中名额进行推荐，分配的各类别名额不得自行调剂使用，如没有合适人选可以不推荐或少推荐。 竞赛以“上好一门课”为竞赛理念，本次竞赛由教学设计（教案）课堂教学部分组成，成绩评定采用百分制，两者权重分别为 （一）比赛主题要求 参加比赛课程应是列入本科教学计划的正式课程（至少2学分），具有明确的教学对象。所选取的参加比赛的主题（或章节）应是课程的正式授课内容，与课程其它章节内容应有内在的联系和前后承接关系。教案内容符合教学大纲的要求，教学步骤符合学生的认知心理；注重理论联系实际，讲求科学性和探索性，具有一定的深度和广度。要求用普通话讲授。讲课内容注重启发式，注意理论联系实际，讲求逻辑性；教学内容讲求科学性和探索性，有一定的深度和广度；使用板书或电子课件授课均可，使用电子课件授课的，需有适当板书。板书或课件布局合理、字体工整、清晰、美观。教学用语清晰生动、有表现力；教态自然大方，着装庄重得体。参赛教师在报名前须准备同一参赛课程3个完整教学设计（教案）和与之相对应3个课堂教学节段（20分钟的课堂教学演示）的PPT所有参赛教师在开始比赛前一天抽签确定参赛顺序比赛当天现场评委随机抽签确定参赛教师的具体参赛。评委根据参赛教师的教案教学演示现场评分，成绩在当天竞赛结束后公布。具体评分标准见附件2-12-2、2-3。 参赛教师《推荐表》1式8份和身份证复印件1式份。 参赛课程教学大纲的基本内容（具体见附件2-）（一式8份） （三）参赛课程3个完整的教学设计和3个20分钟教学演示PPT（一式8份）。 参赛高校校内比赛组织情况以及参赛教师获奖文件。 竞赛不安排听课。 参赛教师根据参赛演示内容需要，可携带教学模型、挂图、激光笔等。 比赛前一天，由召开参赛单位领队及参赛教师会议，抽签确定参赛教师参赛次序，并开放竞赛场地，供参赛教师熟悉比赛环境和多媒体设备。 为保证公平公正公开，参赛教师得分以去掉一个最高分和一个最低分后以平均分计算。评审专家实行实名制。参赛教师在课堂教学环节以及报名时提交给评委的所有文字材料中不得出现参赛教师姓名、学校和市、区等信息。 参赛教师在决赛过程中应尊重评委，遵守赛场纪律。决赛中出现问题有争议的，可向组委会反映。 （一）竞赛时间。2014年7月日（具体时间另行通知）。 （二）竞赛地点。厦门大学，具体事项另行通知。 参赛报到时间7月日。报到地点。 附件2-1.第二届全省高校青年教师教学竞赛决赛教学设计 参考评分表 2-2.第二届全省高校青年教师教学竞赛决赛课堂教学 演示参考评分表 2-3.第二届全省高校青年教师教学竞赛教学反思参考 评份表 2-4.第二届全省高校青年教师教学竞赛决赛参赛课程 教学大纲简要信息表 2-5.第二届全省高校青年教师教学竞赛决赛参赛课程 教设计 2-6.第二届全省高校青年教师教学竞赛决赛参赛教师和评委的名额分配表 第二届全省高校青年教师教学竞赛决赛 教学设计（教案）参考评分表 选手编号： 项目 评测要求 分值 得分 教学 设计 方案 （15分） 教学目标明确,符合教学大纲要求。 2 　 教学内容充实，既能理论联系实质，又反映学术前沿。 5 　 教学思路清晰，重点、难点描述清楚，针对性强。 5 教学组织有序，时间安排合理，方法手段运用恰当有效。 2 文字表达准确、简洁，阐述清楚。 1 评委 签名 合计得分 注：评委评分可保留小数点后两位。 附件2-2 第二届全省高校青年教师教学竞赛 决赛课堂教学演示参考评分表 选手编号: 项目 评测要求 分值 得分 课堂 教学 80分 教学 内容 35分 教学内容符合教学目标要求，有一定广度和深度。 7 　 教学内容精炼充实，基本概念准确，科学性强。 7 理论联系实际紧密，反映学科发展新思想、新概念、新成果。 7 教学信息量大，课堂教学饱满。 7 重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进。 7 教学 组织 25分 教学设计方案体现完