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查有梁教授:对高效教学的20条思考 2009-09-03 21:23:26 来自: 王中银(底层知识青年) 查有梁教授:对高效教学的20条思考 吴举宏名教师工作室 发表于 2007-11-29 13:54:41 查有梁教授:对高效教学的20条思考 1．“效能改进”教学模式 科学测评教学效能，不断改进教学过程。提倡“高效教学”，减小无效劳动。发现问题，及时改进。这就是“效能改进”教学模式。主要目的是：提高教学效率。 上课的可测评量是：问题提出；思考时间；教学环节。课后的可测评量是：作业设计；批改方式；反馈时间 2．教师要有教案，学生要有学案 老师要有教案，充分发挥主导性；同样，学生要有学案，充分发挥主体性。学生要在预习和复习中，学会“提出问题”。问题要提得好，能抓住关键和要点。变被动地听课为主动地听课。 3．一节课40分钟，平均学习5－20个知识 “教学目标”的设定，要根据学生实际和教学内容，突出重点，抓住关键，克服难点。一节课仅40分钟，不可能“面面俱到”，教学目标是相当“有限”的。一节课平均可以学5－20个组块，少则得，多则惑。认识到这一点很重要，才能真正提高教学效率。 4．“教学目标”只能写出可以言传的知识 广义的“知识”分为两大类：外显的知识（事实知识、原理知识）；隐含的经验类知识（技艺知识、人才知识）。前者，可以言传，通常理解为狭义