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论文题目:教师职业价值理想状态、现实状态与职业倦怠的关系
学科专业:发展与教育心理学
学位申请人:苏莉莉
指导老师:卢盛华
摘要
本研究编制了《教师职业价值量表》。量表分为三个维度,分别是特有性精
神价值、一般性精神价值以及物质价值。经检验,量表具有良好的信效度。
采用《教师职业价值量表》、《中小学教师职业枯竭量表》对350名中小学教
师进行调查,结果发现:(1)教师职业价值理想状态与现实状态存在显著差异。(2)
女性特有性精神价值“理想一现实”差距显著高于男性,高中老师的职业价值“理
想一现实”差距相比于其他学段的老师差距更大。(3)教师职业价值“理想一现
实”差距与教师职业倦怠有显著的正相关并对职业倦怠有较强的预测和解释力。
在以上研究的基础上,本研究进一步探讨了影响教师职业价值“理想一现实”
差距的客观因素。通过小范围的访谈,形成问卷。采用问卷在较大样本上进行调
查,结果发现:形式主义现象、不公平现象、超负荷现象等是主要阻碍教师职业
价值实现的因素。
关键词:教师;职业价值;职业倦怠;影响因素
Title:The inTeacherProfessionalValueIdealState、Teacher
Relationship
ProfessionalValue StateandJobburnout
Reality
andEducational
Major:DevelopmentalPsychology
Lili
Degreeapplicant:SU
Research
supervisor:LUShenghua
Abstract
TheTeacher ValueScaleWaS anditcontainedthree
gro撕ssion developed
valueandthematerial
dimensions,thespecialspiritualvalue,thegeneralspiritual
value.Thisscale and
possessedgoodvalidityreliability.
Therelevantstatisticsarecollectedthe oftheTeacher
by investigation
FalueScaleand burnout in and
secondary
Profession job questionnaireprimary
found differenceswere
leachersfrom350teachers.We
that:(1)Somesignificant
existedbetweenteacheesidealstateand teachers
realitystate.(2)femaleprofession
inthe valuewas thanthatofmale
value”ideal—reality”gapspecialspiritual greater
and schoolteachersteacher was
significantlyhigh
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