信息化环境下成人学习动机影响因素分析和策略的研究——以G公司为例.pdfVIP

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2016-11-14 发布于安徽
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信息化环境下成人学习动机影响因素分析和策略的研究——以G公司为例.pdf

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Research on Influencing Factors and Strategies of Adults’Learning Motivation under the Informatization Environment ——A Instanced by G company 目录摘要 I Abstract II 1 绪论 1 1.1 研究背景与意义1 1.1.1 研究背景1 1.1.2 研究意义3 1.2 研究思路与方法4 1.2.1 研究思路4 1.2.2 研究方法4 1.3 研究对象与内容5 1.3.1 研究对象5 1.3.2 研究内容5 2 文献综述及相关概念界定 7 2.1 文献综述7 2.1.1 关于成人学习动机的国外研究现状7 2.1.2 关于成人学习动机的国内研究现状8 2.1.3 关于信息化环境的国内研究现状15 2.2 相关概念界定17 2.2.1 成人17 2.2.2 成人学习17 2.2.3 成人学习动机17 2.2.4 信息化环境18 3 成人学习动机影响因素调研基本框架构建19 3.1 调研基本框架构建的理论依据19 3.1.1 马斯洛的需要层次理论（Maslows Hierarchy of Needs）19 3.1.2 班杜拉的自我效能感理论（Self-Efficacy Theory）20 3.1.3 海德的动机归因论（Attribution Theory ）20 3.1.4 米勒的势力场动机论（Force Field Analysis）21 3.1.5 鲁宾森的期待价量模式动机论（expectancy-valence paradigm ）..21 3.1.6 博希尔的一致模式理论（Congruence Model ）22 3.1.7 麦克里兰的成就动机理论（Achievement Motivation Theory ）22 3.1.8 克罗丝的连锁反应模式理论（Chain-of-Response Model）23 3.1.9 弗鲁姆的期望与价理论（Expectancy-Valence Theory ）24 3.2 调研基本框架构建25 3.2.1 成人学习动机影响因素维度的划分25 3.2.2 调查问卷的设计25 3.2.3 调研过程26 3.2.4 数据分析的方法27 3.2.5 研究变量的界定27 4 成人学习动机影响因素分析29 4.1 G 公司信息化培训现状简介29 4.1.1G 公司的培训制度体系29 4.1.2G 公司的培训主要内容30 4.1.3G 公司的培训主要形式30 4.1.4G 公司的培训主要考核方式31 4.1.5G 公司的效果评估方式32 4.2 问卷的发放32 4.2 问卷回收数据结果统计33 4.2.1 调查对象的个体特征33 4.2.2 数据的描述性统计结果36 4.3 问卷信度和效度的检验及因子分析36 4.3.1 问卷的效度检验36 4.3.2 问卷的信度检验与因子分析37 4.3.3 成人学习动机关键影响因子的分析和讨论41 4.4 个体特征与各维度影响因素的方差分析与讨论43 4.4.1 性别