双因素理论在独立学院青年教师激励管理中的应用的研究——以Q学院为例.pdfVIP

IIIIIHIIlUlIIIHIrlIIrlIIJ Y2541935 摘要 双因素理论在独立学院青年教师激励管理中的应用研 究一以Q学院为例 高等教育专业 研究生李馥含 指导教师庾光蓉 摘要伴随着我国高等教育从精英式教育向大众化教育的发展，独立学院应运 而生，迅猛发展。目前独立学院己成为我国高等教育中一个不可或缺的部分，显 示出了旺盛的生命力。教师是学校中最重要的资源，是影响独立学院生存的核心 要素，与学校的可持续发展休戚相关。而目前，青年教师在独立学院师专职教师队 伍中的比重较大，但是由于各种因素的影响，他们的流动性也比较频繁，如何提 升青年教师对学院的满意度，帮助独立学院吸引和留住人才，激发青年教师积极 热情的工作，是关系到学院健康稳步发展的关键性问题。 Q学院是一所年轻的独立学院，同时由于地处偏远，地理位置上的硬伤使得该 学院在如何留住青年教师如何激励青年教师们的工作热情方面的问题异常艰巨， 也导致了它在青年教师的激励管理方面具有一定的特殊性。基于双因素理论对知 识型员工的适用性，本文引入了赫兹伯格的双因素理论作为整个论文的理论基础， 具体的剖析了Q学院中影响其青年教师工作满意度的保健因素和激励因素，分析 了Q学院在这方面做的成绩与不足之处，并提出了相应的完善措施，以期更好的 激励该学院青年教师的工作热情，留住人才，使学院沿着更好的方向发展。 关键词：双因素理论独立学院青年教师激励 Abstract An onIncentive for ApplicationStudy ManagementYoung theTwo-factor of on Teachers College Independent Qasan Theory--TakeCollege Example Education Major：Higher Fuhan Guangrong Postgraduate：LiSupervisor：Yu Abstract：In and under collegeappeareddevelopedrapidly china，independent from educationtocommon thecircumstancethat educationis essence higher changing is andbecomean ofthe education．Independentcollegepowerful importantpart higher educationinChina．Teacheristhemost