小学教师学校文化认同现状及其对策的研究.pdfVIP

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2016-05-09 发布于安徽
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小学教师学校文化认同现状及其对策的研究.pdf

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目录摘要……………………………………………………………………………………I Abstract…………………………………………………………………………………………………………．．III 导论………………………………………………………………………………………………………………1 一、研究缘起………………………………………………………………………1 (一)学校文化建设成为当今学校变革的重要路径……………………………1 (二)教师对学校文化的认同制约学校文化作用的有力发挥…………………1 二、文献综述………………………………………………………………………2 (一)学校文化相关研究…………………………………………………………2 O (二)文化认同相关研究………………………………………………………．1 (三)学校文化认同研究现状…………………………………………………．．12 (四)研究述评…………………………………………………………………．13 三、基本概念界定………………………………………………………………．13 (一)小学教师学校文化认同的概念界定……………………………………．13 (二)小学教师学校文化认同的特点…………………………………………．17 (三)小学教师学校文化认同的价值分析……………………………………．17 四、研究意义……………………………………………………………………．I8 8 (一)理论意义……………………………………………………………………1 9 (二)实践意义…………………………………………………………………。l 第一章研究设计与过程……………………………………………………………20 一、研究的理论基础……………………………………………………………．20 (一)小学教师学校文化认同的结构分析……………………………………．．20 (二)小学教师学校文化认同的形成路径……………………………………．2l (三)小学教师学校文化认同的发展阶段……………………………………．24 二、研究设计……………………………………………………………………．25 (一)研究目的…………………………………………………………………．．25 (二)研究内容…………………………………………………………………．25 (三)研究方法…………………………………………………………………．25 (四)研究思路…………………………………………………………………．26 三、研究过程……………………………………………………………………．27 (一)问卷的编制与修订………………………………………………………．27 (二)问卷的发放与访谈过程…………………………………………………．33 第二章研究结果与分析……………………………………………………………35 一、小学教师学校文化认同的现状与结果分析………………………………．35 (一)小学教师学校文化认同的总体现状分析………………………………．35 (二)不同人口统计变量上小学教师学校文化认同的差异分析……………．37 (三)结论分析…………………………………………………………………．45 二、小学教师学校文化认同存在的问题………………………………………．46 (一)教师的学校文化认同意识薄弱…………………………………………．．46 (二)对学校文化认知的表面化………………………………………………．47 (三)行为认同存在偏差………………………………………………………一48 三、小学教师学校文化认同的影响因素分析…………………………………．49 (一)教师自身因素………………………………………………