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作业详细信息
单 选 题
多 选 题
判 断 题
填 空 题
作业详细信息
学期：141511
课程名称：行政组织学
作业名称：行政组织学
本次作业成绩：0分???? 作业综合成绩：0分
本次题目信息:判断题:10 多选题:25 单选题:25
多选题个数：25个????完成次数：1次
单选题个数：25个????完成次数：1次
判断题个数：10个????完成次数：2次
指导教师：孙德超??所在学院：政学院
EMail：sundechao799@163.com
作业单选题
窗体顶端
1：
( )。
1.渐进决策模
2.团体决策模型
3.理性决策模型
4.
系统分析模型
2：
( )，被誉为“管理理论之父”。
1.泰勒
2.法约尔
3.卡斯特
4.梅奥
3：( )。
1.管理幅度
2.管理层次
3.管理级别
4.管理范围
4：( )。
1.下行沟通
2.单向沟通
3.横向沟通
4.上行沟通
5：( )。
1.非正式沟通
2.单向沟通
3.双向沟通
4.正式沟通
6：( )的特性。
1.稳定性
2.实践性
3.强制性
4.软约束性
7： ( )。
1.决断力
2.凝聚力
3.执行
4.影响力
8：
1.公共利益的组织
2.利润最大的组织
3.公共价值的组织
4.行政权利的组织
9：组织学习的研究开始于(??????? )。
1.20世纪50年代
2.20世纪80年代
3.20世纪90年代
4.20世纪70年代
10：( )。
1.争斗型
2.克制型
3.妥协型
4.协作型
11：( )。
1.3年
2.5年
3.4年
4.
6年
12：( )。
1.分离制
2.完整制
3.集权制
4.分权制
13：(??????? ?)为后盾。
1.权力
2.组织
3.权利
4.行政权力
14：(??????? ?)。
1.部门化
2.层级化
3.功能化
4.专业化
15：
1.罗森茨韦克
2.卡斯特
3.孔茨
4.帕森斯
16：( )为特征的行政建制。
1.地方分权
2.委员会制
3.中央集权
4.内阁制
17：( )。
1.合作群体
2.社会群体
3.非正式群体
4.协作群体
18：1957( )。
1.“团体动力小组”
2.“拓展训练小组”
3.“组织发展小组”
4.
“T训练小组”
19：( )
1.参谋咨询系统
2.情报信息系统
3.中枢系统
4.分析系统
20：( ?)
1.执行
2.管理
3.决策
4.协调
21：
(????????? ?)
1.韦伯
2.邓哈特
3.孔茨
4.邓肯
22：( )。
1.具有建设性
2.具有破坏性
3.既具有建设性又具有破坏性
4.
有消极性
23：
1967年在《组织变革模式》一书中提出 ( )。
1.按机构来划分的组织变革模式
2.按权力来划分的组织变革模式
3.按职能来划分的组织变革模式
4.按人员来划分的组织变革模式
24：
(? )问题。
1.投人
2.结果
3.手段
4.质量
25：
( )个层次。
1.3
2.4
3.5
4.2
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作业多选题
1：( )。
1.外交权
2.立法权
3.独立的司法权和终审权
4.独立的地方财政权
答案为：2 3 4
2：( )。
1.
2.经济诱因
3.利益诱因
4.内部环境因素
答案为：1 4
3：( )。
1.正式沟通网络
2.非正式沟通网络
3.双向沟通网络
4.单向沟通网络
答案为：1 2
4：(??????? ?)。
1.目标难度的确定
2.目标量化
3.目标质的规定
4.目标的公平合理
答案为：1 2 3
5：( )。
1.考评要素
2.考评标志
3.考评对象
4.考评标度
答案为：1 2 4
6：(?????????? ?)。
1.物质因素
2.激励因素
3.保健因素
4.精神因素
答案为：2 3
7：( )。
1.统计法
2.调查反馈法
3.工作分析法
4.职位
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