高三生物一轮复习第一单元第四讲免疫调节课件新人教必修解析.ppt

如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原，则为细胞免疫；如果两种成分结合，形成了沉淀或细胞集团，则为体液免疫 三看免疫结果 对付细胞外的抗原——体液免疫；对付细胞内的抗原及细胞(包括坏死或病变、衰老细胞)——细胞免疫 二看攻击目标 若以“物质(抗体)”参战，为体液免疫；若以“细胞”(效应T细胞)参战，则为细胞免疫细胞(哺乳动物成熟红细胞等除外) 一看参战对象 由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，可分为两类：先天性免疫缺陷病、获得性免疫缺陷病 自身免疫反应对自身的组织和器官造成损伤 已免疫的机体再次接受相同物质刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱 概念 免疫缺陷病 自身免疫病 过敏反应 项目 先天性胸腺发育不良、艾滋病 类风湿性关节炎、风湿性心脏病、系统性红斑狼疮 消化道、呼吸道过敏反应、皮肤过敏反应等 举例 人体免疫系统功能先天不足(遗传缺陷)或遭病毒等攻击破坏而致 抗原结构与正常细胞物质表面结构相似，抗体消灭抗原时，也消灭正常细胞 相同过敏原再次进入机体时与吸附在细胞表面的相应抗体结合使细胞释放组织胺而引起 发病机理 免疫缺陷病 自身免疫病 过敏反应 项目 过敏反应的主要原因是机体免疫功能过强 过敏反应具有特异性和记忆性 机体免疫反应中分泌淋巴因子的是T细胞而不是浆细胞，浆细胞在免疫反应中分泌抗体 已免疫的机体再次接触过敏原发生的是过敏反应而不是自身免疫反应。 从图甲中RNA→DNA的过程可知，HIV感染过程中存在逆转录现象 从图乙可以看出，HIV感染一段时间内，实验动物体内抗HIV抗体水平增加，说明机体能产生体液免疫 从图丙可看出，加入实验药物a后，T细胞的数量上升，说明HIV可能对实验药物a敏感 从图丁看出，加入实验药物b后，HIV浓度继续上升，说明HIV对实验药物b不敏感。 重组幽门螺杆菌疫苗的实质是抗原，抗原不能直接刺激浆细胞产生抗体； 抗原入侵机体后会被相应的免疫细胞、免疫物质清除，不会积累 记忆细胞在受到相同抗原的刺激时可以迅速增殖分化成浆细胞，产生大量抗体，一定时间内多次服用重组幽门螺杆菌疫苗效果较好，主要原因是记忆细胞数量增多导致应答效果显著增强 吞噬细胞能识别“自己”与“非己”，但不能特异性识别抗原。 一种浆细胞只能分泌一种抗体，由图示可以直接看出，甲、乙两 种抗体产生的时间、含量达到最大值所需要的时间、存留时间各 不相同，应该是由不同疫苗刺激后形成的不同浆细胞产生的。 抗体与抗原结合后，被吞噬细胞吞噬分解，不能再与抗原结合。 图中c时间段甲抗体的产生比b时间段更快、更多，这是二次免疫反应的特征，即受到与a时间注射疫苗相类似抗原的刺激。 课前基础·简要回顾 课堂考点·一站突破 学科特色·专项培优 课后提能·综合演练 质量铸就品牌 品质赢得未来 生物 结束 第四讲 免疫调节 课前基础·简要回顾 课堂考点·一站突破 学科特色·专项培优 课后提能·综合演练 质量铸就品牌 品质赢得未来 结束 生物 第四讲 免疫调节 * 课前基础·简要回顾 课堂考点·一站突破 学科特色·专项培优 课后提能·综合演练 质量铸就品牌 品质赢得未来 生物 结束 第四讲 免疫调节 识别抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞，分泌淋巴因子 造血干细胞，在胸腺中发育 T细胞 识别抗原，分化成为浆细胞、记忆细胞 造血干细胞，在骨髓中发育 B细胞 处理、呈递抗原，吞噬抗原抗体结合体 造血干细胞 吞噬细胞 功　能 来　源 细胞名称 识别抗原，分化成相应的效应细胞 B细胞或T细胞 记忆细胞 与靶细胞结合发挥免疫效应 T细胞或记忆T细胞 效应T细胞 分泌抗体 B细胞或记忆B细胞 浆细胞 功　能 来　源 细胞名称 效应T细胞与靶细胞密切接触 浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合 作用方式 过程较缓慢，所需时间长 过程较迅速，所需时间短 免疫时间 主要是T细胞 主要是B细胞 免疫细胞 被抗原侵入的宿主细胞、自身突变细胞和来自异体的移植组织器官 游离于体液中的抗原 作用对象 细胞免疫 体液免疫 免疫类型 二者各有其独特的作用又相互配合：①对外毒素：体液免疫发挥作用；②对细胞内寄生生物：体液免疫先起作用，阻止寄生生物的散播感染，当寄生生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除；③若T细胞被破坏，则细胞免疫不存在，体液免疫也将大部分丧失 关系 细胞免疫 体液免疫 免疫类型