如何提高数学课堂教学的有效性摘要.ppt

数学教学心得体会 -----如何提高数学课堂教学的有效性 * 一、建立和谐的师生关系 1、教师不能摆着师尊的架子，要充分尊重和热爱学生 2、善于用放大镜发现学生的闪光点 3、以表扬和鼓励为主 4、对每个问题、每个学生的评价不可轻易否定 建立和谐的师生关系要靠教师投入大量 的休息时间，我主要利用课间或课余等学生 休息时间以朋友的身份和学生“亲密”接触， 或聊天、或活动，同时在活动中不忘适当的 建议和引导，使学生“亲其师”，从而能“信其 道”。这种亦师亦友的关系对有效教学也有了 很大帮助。 二、营造轻松愉快的课堂氛围 教师可以利用语言的抑扬顿挫、肢体语言的形象生动，唤起学生注意力的集中。有时候，课堂里的一两句风趣的话或者一两个幽默的动作，就足以引起学生们的兴奋，然后再将他们的兴奋点迁移到学习上来。 中学数学是较为枯燥的一门学科，多数学生不喜欢学数学，觉得难，没有兴趣。对于这一情况，可以采取一些措施激发学生的学习兴趣。 1、化枯燥为有趣，使比较抽象的内容变得通俗形象 教师在教学中可以尽量将书本上的知识加以研究使之 变为生动有趣的问题，来提高学生学习的兴趣。 三、激发学生的兴趣，增强学生学习数学的信心 例如：有理数的加法这一节，我们可以用扑克来替代正负数来玩游戏，红色的为正数，黑色的为负数，让两个同学一组来抽扑克，每人抽两张，然后把他们相加，谁得的数大，则谁胜。这样，我们就把抽象而枯燥的知识转变到了一种游戏上来，学生在游戏中就轻松地把有理数的加法学会了。 2、留心生活，让学生体味数学的乐趣 在讲三角形具有稳定性和四边形不具有固定性时可举出日常生活中为什么有的图形要用三角形而有的图形要用四边形，让学生切身感受到数学是源于生活的，从而激发学习兴趣 3、创设问题，诱发求知欲 创设一个学生学习的问题情境，不但能激发学生的 学习兴趣，还能活跃学生的思维，从而尽快地进入最佳 的学习状态。例如：列关于车费的函数式时，就可以引 导学生从平时坐出租车中得到：车费=起价+超过的价钱 四、激发学生的主动参与意识，注意培养学生学习数学的方法 1、教会学生预习的方法 预习是学习各科的有效方法之一，因此，教师 有必要教给他们预习的方法。在此过程中，教会他 们“打记号”，如：精确度这一内容不懂，就在这一 地方打上自己的记号，以便于在上课时，认真听教 师讲，从而真正理解这一内容. (3)预习中打记号的知识点，应“认真听，多提问”， 保证做到听懂自己打记号的知识点 2、教会学生听课 (1)在听课过程中必须专心，不要“身在教室心在外” (2)抓重点，做笔记 (4)积极回答教师上课的提问，做到先思考后回答， 不要不经思考乱回答 (5)认真完成课堂练习，将所学知识当堂巩固，发 现自己在这一节中不足之处，多想多问 3、教会学生学会反思 反思不等同于学习回顾、总结，是在此基础上的再认识和提升。 所以，教师应积极引导学生学会反思。如何在教学过程中有效引 导学生积极反思？我认为可以从以下几个方面入手： （1）引导学生反思同一知识点的不同应用，新旧知识点的类比 应用，从而建立正确的数学思维模式。 （2）引导学生反思题型设计，从而达到举一反多，一题多学的学 习效果。 （3）引导学生反思解题过程，从而使学生在数学学习过程中，明 确思路，善于总结。 五、小组合作学习在数学学习中的运用 1、合理建组 在平时的课堂教学中，根据学生的学习情况、性格差别等因 素，我把全班同学分为多个学习小组，每组6人，分组遵循“组 内异质，组外同质”的原则 ；每学期调整一次小组的划分，以便 让学生有更宽的交往空间。 2．合作学习要把握契机，灵活安排。 合作学习是建立在学生个体合作需要基础上的，在学生个体 解决某个数学问题遇到障碍，苦思而不得其解时进行合作学习 才有价值，才有成效。我认为以下情况比较适宜进行合作学习： （1）当学习任务比较多，需要分工合作的时候，是开展合作学 习的好时机。例如在探究三角形的内角和时，让学生分组探究各 种不同形状的三角形内角和，最后汇报概括出所有三角形的内角 和都是180度。这样做能节省时间，让学生感到合作学习的优越性； （2）当学生遇到疑难问题，通过个人努力无法解决的时候，可 以采用合作学习方式。 （3）当某一知识点，学生的意见出现大的分歧，或解法多样 化时，也是组织开展合作学习的好时机。还有开放性的题目， 做法上一题多解，安排合作交流，不仅能促进学生善于从多 角度思维，而且有利于他们优化自己的解法。