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排列组合公式/排列组合计算公式 2008-07-08 13:30感谢那些浏览我的资料的人!感谢那些关注我的人!感谢那些给我带来爱情和生活希望的人!在寻找缘分的旅途上,我走得并不孤单,就是你,我未来的所爱!我相信:你一定在这里,在一个我还不曾到达的角落,在一个我们的目光不曾交汇的地方…… 希望你是我终生的伴侣!虽有“夫妻好比同林鸟,大难临头各东西”之说但我还是不大相信至少在我父辈们的身上还没有发生这些但不能说没有,是吗?所以教师在我心的地位比“?”还高!安全第一O(∩_∩)O哈哈~!这也不是绝对的还是人品第一(*^__^*)!虽然我读了二十来年的书,请你不要有太高的希望值,我只是个很平凡也很普通的男生可我不太相信但会朝这个方向努力的!听说做生意的人算计别人的能力很强,我贼畏惧这东东,“君子坦荡荡”从小就已经养成,组成的家庭又有什么意义呢?不得不承认:中国几千年的文明史大都是内部的“博弈史”(饽论) 排列组合公式/排列组合计算公式 公式P是指排列,从N个元素取R个进行排列公式C是指组合,从N个元素取R个,不进行排列N-元素的总个数 R参与选择的元素个数 “!”-阶乘 ,如????9!=9*8*7*6*5*4*3*2*1从N倒数r个,表达式应该为n*(n-1)*(n-2)..(n-r+1); ??????????????? 因为从n到(n-r+1)个数为n-(n-r+1)=r 举例: Q1:????有从1到9共计9个号码球,请问,可以组成多少个三位数? A1:???? 123和213是两个不同的排列数,既属于“排列P”计算范畴 ????上问题中,任何一个号码只能用一次,显然不会出现988,997之类的组合, 我们可以这么看,百位数有9种可能,十位数则应该有9-1种可能,个位数则应该只有9-1-1种可能,最终共有9*8*7个三位数=P(3,9)=9*8*7,(从9倒数3个的乘积) Q2:??? 有从1到9共计9个号码球,请问,如果三个一组,代表“三国联盟”,可以组合成多少个“三国联盟”? A2:???? 213组合和312组合,代表同一个组合,只要有三个号码球在一起即可,属于“组合C”计算范畴 ?????上问题中,将所有的包括排列数的个数去除掉属于重复的个数即为最终组合数C(3,9)=9*8*7/3*2*1 排列公式典型例题分析 例1 设有3名学生和4个课外小组.(1)每名学生都只参加一个课外小组;(2)每名学生都只参加一个课外小组,而且每个小组至多有一名学生参加.各有多少种不同方法? ???? 解(1)由于每名学生都可以参加4个课外小组中的任何一个,而不限制每个课外小组的人数,因此共有 种不同方法. ???? (2)由于每名学生都只参加一个课外小组,而且每个小组至多有一名学生参加,因此共有 种不同方法. 点评?? 由于要让3名学生逐个选择课外小组,故两问都用乘法原理进行计算. ????例2 排成一行,其中 不排第一, 不排第二, 不排第三, 不排第四的不同排法共有多少种? 解?? 依题意,符合要求的排法可分为第一个排 中的某一个,共3类,每一类中不同排法可采用画“树图”的方式逐一排出: ∴ 符合题意的不同排法共有9种. 点评?? 按照分“类”的思路,本题应用了加法原理.为把握不同排法的规律,“树图”是一种具有直观形象的有效做法,也是解决计数问题的一种数学模型. 例3 判断下列问题是排列问题还是组合问题?并计算出结果. (1)高三年级学生会有11人:①每两人互通一封信,共通了多少封信?②每两人互握了一次手,共握了多少次手? (2)高二年级数学课外小组共10人:①从中选一名正组长和一名副组长,共有多少种不同的选法?②从中选2名参加省数学竞赛,有多少种不同的选法? (3)有2,3,5,7,11,13,17,19八个质数:①从中任取两个数求它们的商可以有多少种不同的商?②从中任取两个求它的积,可以得到多少个不同的积? (4)有8盆花:①从中选出2盆分别给甲乙两人每人一盆,有多少种不同的选法?②从中选出2盆放在教室有多少种不同的选法? 分析 (1)①由于每人互通一封信,甲给乙的信与乙给甲的信是不同的两封信,所以与顺序有关是排列;②由于每两人互握一次手,甲与乙握手,乙与甲握手是同一次握手,与顺序无关,所以是组合问题.其他类似分析. (1)①是排列问题,共用了 封信;②是组合问题,共需握手 (次). (2)①是排列问题,共有 (种)不同的选法;②是组合问题,共有 种不同的选法. (3)①是排列问题,共有 种不同的商;②是组合问题,共有 种不同的积. (4)①是排列问题,共有 种不同的选法;②是组合问题,共有 种不同的选法.