教育原理大纲编纂.docVIP

一?教学目的与重难点: 通过本章的学习,能够使学生比较完整准确地把握“教育”概念,了解教育的起源与发展,理解和掌握教育学的研究对象?产生与发展的历史及现状,这对提高学生的教育学修养,为学习和理解后面各章教育理论知识和原理奠定良好的基础?重点是教育的起源与发展;教育学的产生与发展?难点是“教育”的概念? 二?教学基本内容: 第一节 教育的产生与发展 教育的概念 教育的构成要素 教育的起源 教育的发展 世界教育改革与发展的趋势 第二节 教育学的产生与发展 (一)教育学的概念 (二)教育学的性质 (三)教育学的作用 (四)教育学的产生与发展 (五)教育学的研究方法 三?考核要求: 第一节 教育的产生与发展 (一)教育的概念 识记:教育的广义与狭义;学校教育? (二)教育的构成要素 识记:教育的构成要素——教育者?受教育者?教育影响(教育内容?教育方法和手段?教育环境)? (三)教育的起源 1?识记:教育的生物起源说;教育的心理起源说? 2?领会:教育的劳动起源说? (四)教育的发展 1?识记:原始社会教育的基本特征;古代社会教育的基本特征? 2?领会:现代社会教育的基本特征;世界教育的发展及趋势? 第二节 教育学的产生与发展 (一)教育学的概念 1?识记:教育学的概念? 2?领会:教育学的研究对象——教育现象?教育规律? (二)教育学的性质 识记:教育学