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现代教育技术理论系列专题讲座(七) 《网络环境下学生的自主探究学习 及其教学模式研究》 主 讲 李其谟 撰 稿 胡 俊 这一讲主要讲网络环境下学生的自主探究学习及其教学模式研究?分六个方面的内容?即:什么叫自主探究学习?为什么要强调学生自主探究学习;开展自主探究学习课题研究的理论依据;网络环境下信息技术与课程整合,能有效促进学生的自主探究学习;网络环境下学生自主探究学习的教学模式;评价自主探究学习教学模式的几个标准? 一.什么叫自主探究学习 学生自主探究学习,是指在教师的启发?引导?点拔?帮助下,带着一种积极要求了解问题?解决问题的强烈愿望与心情,用探索研究的方法,自主参与学习,从而达到解决疑问?掌握相应的知识与能力的全过程;或者像科学家为进行某一项科学发明或发现,而去做实验尝试,以争取创造发明或发现获得成功的心态,进行学习探究?所以,前一种自主探究学习叫“问题解决式”教学模式?它是学生在学习过程中发现问题,提出问题与自主探究解决问题的过程;后一种自主探究学习叫“任务驱动式”教学模式?它是在老师引导下提出或交代学习任务,让学生在明确的学习目标与任务的驱动下,自主探究解决问题的过程?这两种自主探究学习的教学模式,在整个教学过程中,除了教师作相应的启发?引导?点拔与帮助外,主要是靠学生自主探究,即包括学生个体独立自学以及学生与教师?学生与学生之间的个体与群体协商互动结合起来的