2-温十五中-徐达-学校池塘的生物学研究.docVIP

2号 温十五中 徐达 课程名称：学校池塘的生物学研究 课程类型：知识拓展类 课时要求：18课时（1学分） 授课教师：高二教师 授课对象：高二学生 课程目标： 课程目标的制定是根据新课程标准中的三维目标，同时根据本校学生的实际，侧重学生在能力与情感价值观的目标规划与制定。 1.总目标 （1）通过对学校池塘的考察和实验，准确了解池塘中生物的常见种类。通过动植物标本的制作与展示，巩固和加深物种识别。 （2）通过活动开展，探究实验实施，学生能够体验科学研究的特点，学会课题研究的方法，发展独立思考、分析和解决问题的能力、提高合作和创新精神。 2.核心知识目标 （1）能识别学校池塘中常见动植物种类各10种； （2）能解释池塘生物垂直和水平结构分布的主要原因； （3）初步学会设计池塘生态考察方案及调查方法。 3.关键能力目标 （1）学会学校池塘常见动植物物种调查和研究方法； （2）学会制作常见的池塘动物浸制标本和植物干制标本； （3）能利用所学知识，进行池塘生态方面的探究性研究和实践。 4.情感态度与价值观 （1）通过学校池塘实地考察，感受生命与自然的和谐，懂得尊重、关注与关爱生命，形成保护生态环境，维护可持续发展的意识； （2）通过实验做中学，认同知识与实际结合的重要性，并感受实验的乐趣。形成对生命科学的学习兴趣和理论与实践相联系的观点； （3）通过科学研究，小组合作解决问题，学会与他人合作，共同完成任务。同时形成科学精神。 课程评价： 本模块完成后可获得1个学分，教师将过程评价和结果评价两方面相结合。 （一）评价结果的处理 本课程强调学习的过程，强调对知识技能的应用，强调学生亲身参与探索性活动并获得感悟和体验，强调学生的全员参与。因此，要采用形成性评价的方式，重视对过程的评价和在过程中的评价，重视学生在学习过程中的自我评价和自我改进，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我；欣赏别人的过程；同时，要强调评价的激励性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。 1、课堂纪律情况，作业上交情况及完成质量；此项由任课教师打分，分为A、B、C、D四档；（A：课堂纪律良好，作业均上交且没有抄袭现象，作业完成认真清楚；B：课堂纪律良好，作业80%上交且无抄袭现象，完成作业较认真；C：纪律较好，作业不交率高于20%；D：纪律不好，或者作业经常抄袭或经常不交） 2、小组合作情况：由各小组互评。各小组根据每人积极发言的态度及次数，完成小组合作作业的次数（如实验报告、上台汇报展示等），进行实验操作的态度及实验情况，分别给予A、B、C、D四档评价。 3、成果质量情况：由专家或者教育行政部门评定。各小组完成的实验研究课题或创新设计项目按质量高低分别给予A、B、C、D四档评价（省级以上获奖，或专家评为优秀的成果评为A档；市区级获奖，或专家评为较好的成果评为B档；未获奖，或专家评为合格的成果评为C档，抄袭或中途夭折的成果评为D档）。 （三）评价结果的处理 平时成绩由教师根据上述1-3的评价结果综合给出一个等第。 百分制评分结果在60分以上或平时成绩等第为C等以上者，可获得2个学分。百分制评分在60分以下或等第评价为D等的均为不合格，不能获得相应学分。 课程目录： 绪论 课程简介 教学目标： 1．学生认识本课程的定位与课程目标以及课程考核、要求。 2．了解本课程的内容安排、组织形式和时间安排。 教学时间：1课时 教学要点： 1．介绍本课程的要求和学习本课程的意义。 2．明确本课程的安排和需要完成的工作。 第一章 池塘概述 教学目标： 1．了解和调查学校池塘的现状 2．能对池塘保护提供合理化建议 教学时间：２课时 教学要点： 1．调查学校池塘的概述 2．分析学校池塘的现状 3．分析与讨论池塘的功能 评价建议： 学生自评、小组互评 第二章　池塘植物与栽培 教学目标： 能够准确辨认池塘生物常见植物种类，如挺水植物； 初步学会使用各种采集工具采集植物标本 学会植物标本的制作及鉴定； 了解植物的生活习性和栽培特点 知道常见植物的价值 探讨合理美化学校池塘的问题 教学时间：3课时 教学要点： 池塘植物常见种类识别，了解植物的生活习性和价值 评价建议： 教师评价，作品展示 池塘动物与养殖 教学目标： 池塘常见动物植物种类识别　 能够配制常见标本处理的药品 初步学会池塘动物标本的采集 学会观察 教学方法：多媒体教学、直观教学法、演示法，参观实践 教学时间：3课时 教学要点： 池塘常见动物植物种类识别 介绍网箱养殖 评价建议： 教师评价，学生自评、小组互评 调查的方法与实践 教学目标： 能够学会常见的动植物调查方法； 实地调查池塘的动植物 初步进行池塘物种的调查和研究 教学时间：２课时　 教学要点：