人教版三年级下册数学第七单元小数的初步认识说课(刘晓阳)摘要.ppt

* * 人教版三年级下册 第七单元 说课人：回二新水桥校区 刘晓阳 一、说教材： 教材分析: 小数的初步认识是在学生 熟练地掌握了分数的基础上进 行学习的内容。 本课内容包括认识一位小 数、两位小数和它的读、写法。 一、说教材： 学情分析: 小学三年级的学生对小数并不是全然不知， 在日常生活中已经有所接触，但由于小数是分数 的另一种表现形式，其意义具有一定程度的抽象 性，学生要深刻理解小数的意义，还有一定的困 难。利用小数与分数之间的联系，让学生亲历小 数的形成过程。 二、说教学目标： 知识与技能: 1、能识别小数，会读、写小数。 2、结合具体内容认识小数，知道以“元”为单位，以“米”为单位的 小数的实际含义。 3、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数来表示。 过程与方法: 通过观察,比较等学习活动,培养学生的观察概括、归纳的能力。 情感态度与价值观: 通过各种具体的生活情境的创设，使学生进一步认识数的发展， 感受小数与现实生活的联系。让学生体会，生活中处处有数学，从而 激发他们热爱数学的情感。 三、说教学重难点： 教学重点: 会认读、会写小数，理解以元为单位、以米为单位小数的实际含义。 初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 教学难点: 结合具体情境认识小数的意义，理解以元为单位、以米为单位的小数的 实际含义，在观察、比较中发现分数与小数的联系。 四、说教法、学法： 教法: 学法: 谈话启发法 创设情境法 发现法 练习法 主动学习 探究学习 合作学习 观察法 小组讨论法 迁移类推法 五、说教学过程： （一）创设情境，引入新课（大约5分钟） : 像0.38,10.99,98.80……这样的数，叫做小数。 而中间的点，叫做小数点。 引出课题：小数的初步认识 五、说教学过程： （二）小数的读法和写法 （大约6分钟） : 1.读小数 生活中处处有小数,读一读课件中出现的小数。 小结小数的读法。 2.写小数 我们已经会读这些小数了,那小数是怎么写的呢？ 五、说教学过程： （三）小数的意义 （大约19分钟） : 1、理解 以“元”为单位的小数的实际含义。（大约5分钟） ①你能从1元中取出3角吗？ 启发学生发现：1角=1/10元=0.1元。 ②引导学生认识：1分=1/100元=0.01元。 ③ ④观察、交流小数点左边的数表示几元。 小数点右边第一个数表示几角。 小数点右边第二个数表示几分。 五、说教学过程： （三）小数的意义 （大约19分钟） : 2、生活中在哪里还见过小数？（大约2分钟） 学生可能说到很多，引出长度单位。 1米=10分米 1米=100厘米 五、说教学过程： （三）小数的意义 （大约19分钟） : 3、理解 以“米”为单位的小数的实际含义。（12分钟） ①感知“十分之几”可以用一位小数来表示 学生通过自主探究发现： ②观察讨论，小数点右边的第一位表示的是几分米。 引导学生发现：分母是10的分数可以写成一位小数 ③感知“百分之几”可以用两位小数来表示 学生通过迁移类推发现： ④观察讨论，小数点右边的第二位表示的是厘米。 分母是100的分数可以用两位小数表示 1分米＝ ＝0.1 米 1 10 米 1厘米＝ ＝0.01米 1 100 米 五、说教学过程： （四）巩固练习 （大约8分钟） : 1、练习读数和写数， ①猜猜什么动物。②用米作单位表示6米9厘米。 预设：①6.09米 ②6.90米 长颈鹿 世界上最高的长颈鹿 高度可达6米9厘米 五、说教学过程： 1、练习读数和写数， 用米作单位表示3米50厘米。 预设：① 3.05米 ② 3.50米 ③ 3.5米 非洲象 高度可达3米50厘米 五、说教学过程： 读读鸵鸟的高度及鸵鸟蛋的重量。 鸡蛋 鸵鸟蛋 一只鸵鸟蛋重1.5千克 鸵鸟 高度可达2.78米