苏教版五年级小数整理与练习(2课时)摘要.ppt

600 * 整理与练习（一） 小学数学苏教版五年级上册 小数的意义和性质 小数的意义和读写法 小数的性质和大小比较 求一个小数的近似数 意义 读写法 基本性质 大小比较 小数点位置移动引起小数大小的变化 求近似数 改写 小数的意义和性质 小数和分数的联系： 小数的意义： 十分之几 一位小数 十分之一 百分之几 两位小数 千分之几 三位小数 百分之一 千分之一 0.1 0.01 0.001 计数单位: 0.1表示把1平均分成10份，其中的一份 就是十分之一，可以写作0.1。 意义： 小数和分数的联系： 1.小数是特殊的分数，分母是10的分数可以写成一位小数,一位小数表示十分之几；分母是100的分数可以写成两位小数,两位小数表示百分之几…… 2.小数的计数单位分别是十分之一，百分之一，千分之一等。 右边的小数和左边的小数有什么不同？ 0.8 0.49 2.06 每一大格平均分成了几份？ 每一大格是0.1，每一小格是多少呢？ 第二个 □ 在几和几之间呢？应该是多少呢？ 0.03 0.11 0.18 0.26 0.33 小数与整数的相同点： 数位名称 计数单位 整数部分 小数部分 小数点 个 位 一 十 位 十 百 位 百 十分 位 十分之一 百分之一 百分 位 千分之一 千分 位 0.1 0.01 0.001 0.1里有( )个0.01; 0.01里有( )个0.001; 10 10 小数与整数一样,相邻的两个计数单位之间的进率都是10。 小数与整数的相同点： 1.小数和整数相邻计数单位的进率都是10； 2.写小数和写整数一样，都要从高位写起。 5 . 1 9 3 1个0.1 9个0.01 3个0.001 5个1 它们表示的意义一样呢？ 这说明什么？ 5个0.1 5个10 5个0.001 5个1 5个百 5个0.01 整数与小数读法的不同: 3005 三千零五 0.3005 零点三零零五 5. 二 0.01 84 30.005 2个1，3个0.1，4个0.01，组成（ ）。 十分位上是6，千分位上是5，这个数是（ ）。 0.26可以写作（ ），其中有（ ）个0.01 5.02里面有（ ）个0.01 1里面有（ ）个0.1 1里面有（ ）个0.01 1里面有（ ）个0.001 填空： 2.34 0.605 100 26 26 10 100 1000 502 整数部分的最低位是（ ）， 小数部分的最高位是（ ）。 0.6的计数单位大于0.60的计数单位。（?? ? ） 0.6的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的 计数单位，再加（ ）个这样的数单位就是1了。 0.60的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的 计数单位，再加（ ）个这样的计数单位就是1了。 十分位 个位 0.1 6 4 0.01 60 40 30个0.01和3个0.1相比较( )。 30个0.01大 3个0.1大 它们大小相等 C 选择： 小数的性质: 小数的末尾添上0或去掉0,小数的大小不变。 而整数不具有这样的性质。 403.0600 403.0600 30.3 30.3 00 6000、 6 600.0 （1）0.7与0.700相比，（ ） A、大小相等，意义相同?  B、大小相等，意义不同? C、大小不等，意义相同? D、大小不等，意义不同 B 选择： （2）下面各数，把0去掉大小不变的是 （????? ）。 A、650??? B、6.50??? C、0.20?? ?D、6.05 （3）0.1和0.9之间有（?? ?）个小数。 B A、7个??? B、8个??? C、无数个 C 判断： （1）因为0.2=0.20，所以它们的计数单位 一样。（ ） （2）根据小数的性质，小数里的0都能去掉. （ ） （3）一个数的末尾添上“0”或去掉“0”，数的大小不变。（ ） （4）小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（ ） × × × × （5）在表示近似数时，小数末尾的“0”不能去掉。（ ） （6）近似数是2.63的取值范