《应用一元一次方程——水箱变高了》要点解析.ppt

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23.(11分)育红学校七年级学生步行到郊外旅行,七(1)班的学生组成前队,步行速度为4km/h,七(2)班的学生组成后队,速度为6km/h.前队出发1h后,后队才出发,同时后队派一名联络员骑自行车在两队之间不间断地来回进行联络,他骑车的速度是12km/h.根据上面的事实提出问题并解答(教材第151页) 登封市教研室2012-2013学年上学期期末学业水平调研七年级数学 第23题(11分) 登封市教研室2013-2014学年上学期 期末学业水平调研七年级数学 第21题(10分) 21.(10分)小丽的妈妈到超市给她买了一件漂亮的毛衣,售货员说:“这件毛衣前两天8折,今天是感恩节,在8折的基础上又降了10%,只卖144元”,请你帮小丽算一下这件毛衣的原价是多少元? 应用一元一次方程 ——水箱变高了 君召初中七年级数学组 2014.11 学习目标: 1. 通过对简单问题的分析能准确找出等量关系,建立方程解决问题; 2.通过具体问题的解决体会利用方程解决问题的关键是寻找“等量关系”; 3.知道在利用方程解决问题体时需要检验方程解的合理性. 学习重点: 从实际问题中寻找等量关系并建立一元一次方程解决问题. 含有未知数的等式叫方程 应用列方程解应用题的关键是什么? 问题思考: 思考:这里的等量关系是什么? 例:一初中一居民楼顶有一个底面直径和高均为4m的圆柱形储水箱。现该楼进行维修改造,为减少楼顶原有储水箱的占地面积,需要将它的底面直径由4m减少为3.2m。那么在容积不变的前提下,水箱的高度将由原先的4m变为多少米? 小试牛刀 解:设水箱的高变为x m,填写下表: 旧水箱 新水箱 底面半径 高 体 积 2米 1.6米 4米 X米 等量关系: 旧水箱的容积=新水箱的容积 等量关系:旧水箱的容积=新水箱的容积 根据等量关系,列出方程: 解方程得:X=6.25 因此,高变成了 米 6.25 关键问题: = × 22×4 例:小丽有一个问题一时想不明白。要用一根长为10米的铁丝围成一个长方形,(1)使得该长方形的长比宽多1.4米,此时长方形的长、宽各是多少米呢?面积是多少?思考:这里的等量关系是什么? 等量关系:长方形周长=铁丝长 此时长方形的长为3.2米,宽为1.8米,面积是5.76米2. 解(1) 设长方形的宽为X米,则它的长为 米,根据题意,得: (X+1.4 +X) ×2 =10 解得:X=1.8 长是:1.8+1.4=3.2米 (X+1.4) 面积: 3.2 × 1.8=5.76米2 关键问题: 小丽又想用这10米长铁丝围成一个长方形。(2)使长方形的长比宽多0.8米,此时长方形的长、宽各为多少米?它所围成的长方形与第一次所围成的长方形相比,面积有什么变化?思考:这里的等量关系是什么? X X+0.8 解:(2)设长方形的宽为x米,则它的长为(x+0.8)米。 根据题意,得: (X+0.8 +X) ×2 =10 解得:x=2.1 长为:2.1+0.8=2.9米 面积:2.9 ×2.1=6.09米2 答:该长方形的长为2.9米,面积为6.09米2 热爱是最好的老师 (3)若使长方形的长和宽相等,即围成一个正方形,此时正方形的边长是多少米?围成的面积与前两次围成的面积相比,又有什么变化?思考:这里的等量关系是什么? X 4x =10 解得:x=2.5 边长为: 2.5米 面积:2.5 × 2.5 =6. 25 (米2) 解:(3)设正方形的边长为x米。 根据题意,得: 面积增大: 6. 25 -6.09 =0.16(米2 ) 答:该长方形的边长为2.5米,面积为6.25米2增大0.16米2 思考 :同样长的铁丝围成怎样的四边形面积最大呢? 1.小丽的爸爸想用10米铁丝在墙边围成一个鸡棚,使长比宽大4米,问小丽要帮他爸爸围成的鸡棚的长和宽各是多少呢?思考:这里的等量关系是什么? 墙面 铁丝 x X+4 初露锋芒 解:设鸡棚的宽为X米,则它的长为(X+4)米,根据题意,得: X+4+2X =10 解得: X=2 X+4 = 6 此时鸡棚的长是6米,宽是2米. x X+4 2. 若小丽的爸爸用10米铁丝在墙边围成一个长方形鸡棚,使长比宽大5米,但在宽的一边有一扇1米宽的门

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