《应用一元一次方程——水箱变高了》要点解析.ppt

23.（11分）育红学校七年级学生步行到郊外旅行，七(1)班的学生组成前队，步行速度为4km/h，七(2)班的学生组成后队，速度为6km/h.前队出发1h后，后队才出发，同时后队派一名联络员骑自行车在两队之间不间断地来回进行联络，他骑车的速度是12km/h.根据上面的事实提出问题并解答（教材第151页） 登封市教研室2012-2013学年上学期期末学业水平调研七年级数学 第23题（11分） 登封市教研室2013-2014学年上学期 期末学业水平调研七年级数学 第21题（10分） 21.（10分）小丽的妈妈到超市给她买了一件漂亮的毛衣，售货员说：“这件毛衣前两天8折，今天是感恩节，在8折的基础上又降了10％，只卖144元”，请你帮小丽算一下这件毛衣的原价是多少元？ 应用一元一次方程 ——水箱变高了 君召初中七年级数学组 2014.11 学习目标： 1. 通过对简单问题的分析能准确找出等量关系，建立方程解决问题； 2.通过具体问题的解决体会利用方程解决问题的关键是寻找“等量关系”； 3.知道在利用方程解决问题体时需要检验方程解的合理性. 学习重点： 从实际问题中寻找等量关系并建立一元一次方程解决问题. 含有未知数的等式叫方程 应用列方程解应用题的关键是什么？ 问题思考： 思考：这里的等量关系是什么？ 例：一初中一居民楼顶有一个底面直径和高均为4m的圆柱形储水箱。现该楼进行维修改造，为减少楼顶原有储水箱的占地面积，需要将它的底面直径由4m减少为3.2m。那么在容积不变的前提下，水箱的高度将由原先的4m变为多少米? 小试牛刀 解：设水箱的高变为x m，填写下表： 旧水箱 新水箱 底面半径 高 体 积 2米 1.6米 4米 X米 等量关系： 旧水箱的容积＝新水箱的容积 等量关系：旧水箱的容积＝新水箱的容积 根据等量关系，列出方程： 解方程得：X=6.25 因此，高变成了 米 6.25 关键问题： = × 22×4 例：小丽有一个问题一时想不明白。要用一根长为10米的铁丝围成一个长方形，（1）使得该长方形的长比宽多1.4米，此时长方形的长、宽各是多少米呢？面积是多少？思考：这里的等量关系是什么？ 等量关系：长方形周长=铁丝长 此时长方形的长为3.2米，宽为1.8米,面积是5.76米2. 解（1） 设长方形的宽为X米，则它的长为 米，根据题意，得： (X+1.4 +X) ×2 =10 解得：X=1.8 长是：1.8+1.4=3.2米 （X+1.4） 面积： 3.2 × 1.8=5.76米2 关键问题： 小丽又想用这10米长铁丝围成一个长方形。（2）使长方形的长比宽多0.8米，此时长方形的长、宽各为多少米？它所围成的长方形与第一次所围成的长方形相比，面积有什么变化？思考：这里的等量关系是什么？ X X+0.8 解：（2）设长方形的宽为x米，则它的长为（x+0.8）米。 根据题意，得： (X+0.8 +X) ×2 =10 解得：x=2.1 长为：2.1+0.8=2.9米 面积：2.9 ×2.1=6.09米2 答:该长方形的长为2.9米,面积为6.09米2 热爱是最好的老师 （3）若使长方形的长和宽相等，即围成一个正方形，此时正方形的边长是多少米？围成的面积与前两次围成的面积相比，又有什么变化？思考：这里的等量关系是什么？ X 4x =10 解得：x=2.5 边长为： 2.5米 面积：2.5 × 2.5 =6. 25 (米2) 解：（3）设正方形的边长为x米。 根据题意，得： 面积增大： 6. 25 -6.09 =0.16（米2 ） 答:该长方形的边长为2.5米,面积为6.25米2增大0.16米2 思考 ：同样长的铁丝围成怎样的四边形面积最大呢？ 1.小丽的爸爸想用10米铁丝在墙边围成一个鸡棚，使长比宽大4米，问小丽要帮他爸爸围成的鸡棚的长和宽各是多少呢？思考：这里的等量关系是什么？ 墙面 铁丝 x X+4 初露锋芒 解：设鸡棚的宽为X米，则它的长为（X+4）米，根据题意，得： X+4+2X =10 解得： X=2 X+4 = 6 此时鸡棚的长是6米，宽是2米. x X+4 2. 若小丽的爸爸用10米铁丝在墙边围成一个长方形鸡棚，使长比宽大5米，但在宽的一边有一扇1米宽的门