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《实验心理学》教案（3） 应用心理学 2002 级03班 第二章 因素型心理实验设计 实验设计是进行心理学实验研究的基本过程和重要保证。我们将分三个内容来讨论有关于心理实验设计问题：一是因素型实验设计，这是讨论的重点；二是心理学的生态化运动和准实验设计，这是近年来开始受到心理学家关注的新课题；三是实验心理学的逻辑。我们希望在这三部分内容学习之后，不仅对心理实验设计的方法有所了解，更重要的是对心理学的实验研究方法有一个正确的估价，同时能够培养一种正确的又不是保守和僵化的思想方法。 本章对心理学的实验设计类型进行分析之后，专门讨论因素型心理实验设计。 一、心理实验设计的类型分析 什么叫做心理实验设计？那我们先说什么是心理实验：创设或改变一定的条件，以引起被试的某种心理活动以进行观察的心理学研究方法。其在本质上，还是要进行观察，只不过这种观察不再是被动的，是研究者对被试施加了某种影响或控制，所以心理实验又叫做有控制的观察。这样一来，我们可以把观察和实验表示成一个维度上的两端，如图2-1所示。观察法是在保证被研究对象完全真实自然存在的条件下，对其心理和行为的外在表现进行观察，然后推断其心理活动规律的方法；实验法则是在严密控制实验中可能的额外变量的情况下，操纵自变量，观察被研究对象的心理和行为的外在表现，然后推断其心理活动规律的方法；准实验方法和自然实验法均为介于观察法和实验法之间的心理学研究方法，这两种方法都是指对被研究对象有一定的干预和影响，但对实验中可能的额外变量未作严格控制的研究方法，其在一定程度上保证了研究对象的自然存在性。在图2-1中的坐标上，越靠近右端，实验中对额外变量的控制越严格；越靠近左端，研究中对额外变量的控制越少。 这里不再讨论观察法，所以讨论的范围就被界定为准实验设计和真实验设计。真实验设计就是要在实验过程中尽量严密地控制实验条件，以探求被试心理活动的因果关系；准实验设计就是不严密的实验设计，其中不求对实验条件进行严密控制，更强调研究情境的自然性和真实性。所以准实验法、自然实验法、实验室实验法三者之间的区别是相对的。 要考虑的第二个问题是：心理学实证研究的目的是什么？归纳来说，其目的大都属于三方面：第一是为了测定人的心理特征，比如测定其感受性、视敏度、记忆力、智商水平、气质特征等，这类研究可以用实验方法进行测试、可以用观察法进行鉴定、还可以使用心理测验量表进行测定，我们统称之为测验式实验；第二是为了初步探测某一心理现象的可能影响因素或其对其它心理现象可能存在的影响效应，采用大样本的多维度测验，然后进行相关分析，这一类研究可以称之为相关实验研究或相关研究；第三，就是为了直接探明某种心理现象与其他心理现象或内外因素的因果关系，这叫做因素型实验或函数型实验。我们准备讨论的实验设计主要从因素型实验的角度考虑。因果关系的研究可以是观察法、准实验法和实验法。观察法不在本课程的讨论范围，我们就讨论因素型实验设计和因素型准实验设计。 那么，因素型实验设计包括哪些类型呢？这需要从三个维度来分析：第一，自变量的个数和水平数，比如我要研究选择反应时间是否受到灯光刺激颜色的影响，那自变量就是一个，即刺激光的颜色。如果在设计实验中，采用了四种不同颜色的灯光作为刺激，那么灯光的颜色就是有四种变化，这个自变量就是四个水平。还比如，要研究对于不同音高的声频刺激左右耳的感受性是否存在差异，则研究中的自变量有两个，其中左右耳变量是两个水平，声频可以根据研究者对研究精确性、条件许可程度设置两个或两个以上的水平，比如以低音、中音、高音三个档次，或以500HZ、2KHZ、10KHZ等，这就是三个水平，这样构成的实验设计就叫做2×3实验设计。第二，被试的选择和分组方法，就是看实验被试是如何选取和分组的，选取和分组的方法可以是随机抽取的，即从研究对象的总体中随机抽取一定量的被试数，在分组时也是按照随机的方法；也可以采用匹配法，即对被试先进行某些心理品质的预测，根据预测的结果把某种心理品质接近的被试分配到不同的实验处理中，以使各实验组被试基本相等。第三，实验的程序，主要是看实验程序的编排上，是让各个实验组独立地完成一个实验处理呢？还是在多种实验处理条件下重复地完成实验，于是实验设计就有独立组设计和重复实验设计之分，而当实验中考虑到一个或多个额外变量的影响，并采用轮回等方式编排实验程序以平衡这些额外变量可能带来的影响，这就有了拉丁方实验设计。从这三方面考虑，可以把心理学中的因素型实验设计方法划分成如图2-2所示的各种类型。 要按照哪种方法来设计实验，需根据实验的具体课题和实验的条件来制订。下边我们就以具体的一些例子来讨论一些基本的心理实验设计的方法及其数据处理方法。 二、多因素完全随机实验设计 对于单因素完全随机实验设计来说，实验的处理数就是自变量的水平数，将