护理学实验教学中心典型课件简介.pdf

护理学实验教学中心典型课件简介 一、宫颈癌病人的护理（设计性实验） 本实验作为设计性实验， 实验前学生需根据所提供的临床病例自行实验设 计与安排，在教 师引导下制定可行的实验方案。学生讨论内容包括病人临床诊 断、诊断依据、动态护理评估内 容、护理措施内容。在讨论中学生自由发言， 发表自己对问题的认识和解决问题的方案。在实 施护理技术操作中，学生扮演 护士、护士长、病人和家属，进行病情演变及护理技术操作，课 前学生熟悉实 验课涉及的内容并进行练习以保证教学效果。实验中教师针对学生在讨论、沟 通 交流和护理技术操作中出现的问题给予引导和讲评，使学生形成正确的认 识。 本课件展示了实验课程设计纲要（教学目的、要求、重点、难点、实验分 组、进程安排）和 课堂内容等方面，并在最后提出相关思考题，赋予实验课的 延展性。考虑到设计性实验着重培 养学生的融会贯通和逻辑分析能力，且学生 在先期课程中已学习过基本实验技术，故本课件对 基本实验操作步骤未予提 及，学生参照实验教材即可进行。 二、急救护理综合设计实验（设计性实验） 本实验作为急救护理学综合设计性实验，要求学生利用教学病例和模仿临 床仿真情景的实验教学模拟设备，对模拟临床实际情况中的紧急病例进行综合 急救护理训练，从而熟练掌握院内与院外急救护理技术操作，提高评估能力、 决策能力、护理急救操作技能、团队合作能力等临床能力。实验前学生需根据 所学急救护理的基础知识和基本技能，对提供的模拟临床的教学病例自行进行 实验设计与安排，在教师引导下和全体同学的讨论下修订并最终制定出可行的 抢救方案。实验教学过程以小组为单位，对 5 个临床病例进行实验操作，观察 结果，并作分析讨论，完成实验报告。 本课件展示了实验课程设计纲要（教学目的、要求、重点、难点、实验分 组、教学设计、课堂教学流程、教学反思）和课堂内容等方面，并在最后提出相 关思考题，赋予实验课的延展性。 1 三、循环系统情景教学（综合性实验） 本实验作为综合性实验，要求学生通过角色扮演、利用模拟人等不同的方 法，对模拟的临床情景进行训练，从而熟练掌握心血管系统疾病病人的护理及 相关的急救措施。实验前学生需根据所学知识对提供的临床情景自行实验设计 与安排，在教师引导下制定正确的应对措施。实验以组为单位对 3 个临床病例 进行实验操作，观察结果，并作分析讨论，完成实验报告。 本课件展示了实验课程设计纲要（教学目的与要求、重点、难点、实验分 组、进程安排）和课堂内容等方面，并在最后提出相关思考题，赋予实验课的延 展性。 四、小儿体格检查（设计性实验） 本实验作为设计性实验，要求学生利用实验室提供的模型等实验材料，实 施对小儿查体。由于在健康评估中学生已经学习了成人体格检查，所以先由同 学进行查体，之后老师补充，重点讲述儿科查体与成人查体的不同之处。学生 分为4 组，以组为单位，每组负责一部检查内容（头颈部、胸部、腹部、四肢及 神经系统部分）。本课件展示了儿科查体与成人查体的不同之处和课堂内容等方 面。考虑到设计性实验着重培养学生的融会贯通和逻辑分析能力，且学生在先 期课程中已学习过基本查体技术，故本课件对基本实验操作步骤简单概括，学 生参照实验教材即可进行。 五、产前检查（综合性试验） 本实验作为综合性实验，要求学生利用实验室提供的模型设备及相关实验 用物，完成产前检查的相关项目，包括测量宫高、腹围，四部触诊，骨盆内外 测量等操作项目。在实验前教师讲解操作的目的、用物准备、相关因素和注意 事项，并演示全部检查过程。在教师引导下，学生回示操作过程并分组进行练 习，最后回到课堂回示。学生通过本实验，掌握产前检查的方法及过程中需要 注意的问题，并作分析讨论，找出操作过程中的不足。 本课件展示了实验课程设计纲要（教学目的、要求、重点、实验分组、进程 安排）和课堂内容，并在最后提出相关思考题，赋予实验课的延展性。 2