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四年级上册语文学期教学计划
一、本册教材的基本结构
本册教材仍以专题形式组织内容:导语,课例(精读课文,略读课文,思考练习,阅读链接,资料袋),词语盘点,语文园地(口语交际,习作,我的发现,日积月累,展示台或成语故事等)。
二、单元知识结构分析
本册教材共分八组,八个专依次是:自然奇观,观察与发现,中外童话,作者笔下的动物,我国的世界遗产,人间真情,成长的故事,科技成就。全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇,8篇选读课文。
三、本册学习要达到的主要目标:
1.认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。
2.会使用字典,词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚,比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。
四、教学重难点:
(一)关于字词
利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外,还要重视写字的指导。
(二)关于看图学文
指导学生按一定顺序观察图画,了解人物和相关景物的关系,体会画面的内容。图文结合,提高看图和学文的教学效果。
(三)关于精读课文
1、继续重视词句训练:
2,加强预习的指导
3,渗透阅读学习重点。
4,精读课文的教学,要调动学生学习的积极性和主动性,强调自主学习,引导学生合作、探究学习。
5,重视朗读指导,使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。
(五)关于积累运用
1、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。
2、指导学生把文章写的:有内容、有顺序、语句完整、通顺。
教学措施:
1、钻研教材,精心备课、上课,及时批改作业。
2、授课时,努力创设情境,采取多种多样、生动有趣的形式教学。调动学生的学习积极性,使学生在兴趣盎然中学习知识。
3、教给学生学习方法,培养学生的学习自觉性和主动性。
4、对新知识点要增加训练量。
周次 日期 教学内容 备注 1 9.3-9.5 1观潮 2雅鲁藏布大峡谷 2 9.8-9.12 3鸟的天堂 4火烧云 语文园地一 3 9.15-9.19 作业校对 单元反馈 5古诗两首 4 9.22-9.26 6爬山虎的脚 7蟋蟀的住宅 8世界地图引出的发现 5 9.28-9.30 语文园地二 作业校对 单元反馈 9巨人的花园 6 10.1-10.7 “国庆”假 7 10.8-10.11 10幸福是什么 11去年的树 12小木偶的故事 8 10.13-10.17 语文园地三 作业校对 单元反馈13白鹅 9 10.20-10.24 14白公鹅 15猫 16母鸡 10 10.27-10.31 语文园地四 作业校对 单元反馈17长城 11 11.3-11.7 18颐和园 19秦兵马俑 语文园地五 12 11.10-11.14 作业校对 单元反馈20.古诗两首 13 11.17-11.21 21.搭石 22跨越生命的桥23卡罗纳 14 11.24-11.28 24给予是快乐的 语文园地六 作业校对 单元反馈 15 12.1-12.5 25为中华之崛起而读书 26那片绿绿的爬山虎 27乌塔 16 12.8-12.12 28尺有所短寸有所长 语文园地七 作业校对 单元反馈 17 12.15-12.19 29呼风唤雨的世纪30电脑住宅 31飞向蓝天的恐龙 18 12.22-12.26 32飞船上的特殊乘客 语文园地八 作业校对 单元反馈 元旦放假 19 12.29-1.23 期末复习 20 1.26-1.27 期末考试 六、教学建议:
1、生字新词和句子的学习
教师在生字新词的教学过程中,应该发挥学生的主观能动作用,引导孩子利用课前的预习,大量地进行生字新词的自学,引导学生学写摘录笔记和批注笔记,教给他们摘录和批注的方法,激发他们的摘录兴趣,最终培养他们的摘录习惯。对于一些名言警句、谚语、古诗,教学时应该把握好教的度,引导孩子自觉积累。
2、重视阅读教学
四年级语文教科书的主体课文具有如下特点:第一,对阅读的要求提高了。
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