可持续发展教育实施指南.pdfVIP

可持续发展教育 实施指南 著者 Rosalyn McKeown 译者：王民 蔚东英 Translated by: Wang Min, Wei Dongying wangmin@; weidy@ 目 录 作者的话 1 引言 可持续发展 可持续发展的原则 可持续发展教育的历史 教育：矛盾的综合体 教育和可持续发展 II 什么是可持续发展教育？ 第一 改善基础教育 第二 对教育重新定向 第三 强化公众的理解和意识 第四 加强培训 正规教育、非正规教育和非正式教育 III 教育的重新定向 知识 问题 技能 思维方法 价值观 IV 全球倡议的本地化过程 强化模式 ESD —— 一个不断发展的概念 V ESD 面临的挑战和困境 问题 1—— 增强意识：ESD 是关键 问题 2 ——把可持续发展教育（ESD ）纳入课程 问题 3——可持续发展教育和教育改革 问题 4——可持续发展概念的复杂性 问题 5——公众参与制定可持续发展教育（ESD ）计划 问题 6——跨学科教学 问题 7——共担责任 2 ED/PSD/ESD/2006/PI/1 问题 8——培养人力资源 问题 9——开发财政资源 问题 10——制定政策 问题 11——营造良好的环境氛围 问题 12——普及可持续发展教育 对 12 个问题的总结 VI 把 ESD 和社区可持续发展目标巧妙地结合起来 VII 案例分析：多伦多教育委员会 VIII 教育改革 计划、政策和实践 计划 政策 实践 教育改革的实施 关于教育改革的思考 关于目标 应对改革 了解改革 分析变化 承担责任 计划的制定、实施和监督 关于教育改革的总结 IX 公众参与 X 结束语 XI 介绍可持续发展概念的活动 耗尽资源还是可持续利用资源？I 耗尽资源还是可持续利用资源？II S.E.E.之间的联系 3 XII