人教版思品七上教学同步第八课第二框+对不良诱惑说“不”(共24张)摘要.ppt

糖果的诱惑 心理学家曾做过一个有趣的实验。他发给儿童一些精美的糖果，并告诉他们：谁能在他回来之前不吃糖果，将会得到更多的糖果。之后，他便躲在屋外观察。开始，几乎所有的儿童都不去吃糖果；过了一会，有几个按捺不住的儿童吃掉了糖果；在这些儿童的带动下，又有一部分儿童吃掉了糖果；最后，只有少数几个儿童能等到他回来。研究人员对参加实验的儿童做了长时间的跟踪调查研究，结果发现，那几个能经得起诱惑的儿童成年后，在事业上都取得了成功。 列举你在生活中曾经对不良诱惑说“不”的事例，怎么克服？ 1、理解学会拒绝不良诱惑。 2、懂得拒绝不良诱惑的方法。 3、学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑 1.自读课本。 2.结合学生用书“课前预习” 填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。 传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。智勇双全的奥德修斯勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手让所有的船员把耳朵堵上，使他听不到女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。 1．船长面对的是一个什么样的诱惑？如果不拒绝会带来怎样的后果？ 2．船长最终有没有战胜诱惑？说明什么道理？ 3．船长是靠什么战胜诱惑的？ 不良诱惑是能战胜的，但需要坚强的意志和科学的态度、清醒的头脑、正确的方法。战胜不良诱惑需要我们有毅力、勇气、信心和智慧。 请给小玉出主意 成绩优秀、关心集体的小玉，自从看了一本武侠小说后，沉迷其中，不能自拔。她被武侠形象深深吸引着，课上满脑子都是武侠人物。面对急剧下降的成绩和逐渐疏远的同学，请你帮她出主意、想办法，战胜诱惑。 出谋划策 小军今年12岁，是某校初一学生。他原本聪明伶俐、品学兼优，曾获得全市中小学生计算机网络知识竞赛一等奖。自从在网吧迷上网络游戏后，每天一放学，他就往网吧里钻，双休日则更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时还和同学们在网吧“包夜”，十分痴迷。学习时，黑板上的字、课本上的练习，在他眼里全变成了电子游戏里的五颜六色的方块，在他眼前晃来晃去，赶也赶不走。后来，为玩电子游戏，他经常逃学，还向同学借钱买卡。 小军怎样才能战胜玩电子游戏的不良诱惑？ 战胜不良诱惑需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。 仿照示例,写一条警示语 示例:某日,家住长江边的张明对李强说:“到长江游泳去,大风大浪才刺激呢” 警示语: “江水无情,安全第一.” ⑴“小同学，来吸根烟吧！” ⑵前方有红灯，同伴说：“快点冲过去，不用怕！有《未成年人保护法》 保护着我们。” 警示语： ⑶经过网吧，老板热情的招呼你：“玩游戏送Q币，多玩多送。” 警示语： ⑷朋友聚会有人给你一本不健康的读物说：“看看吧，有意思。” 警示语： ●总结梳理整合提高 1.知识总结：通过本节课的学习，我们知道了战胜不良诱惑需要我们用坚强的意志和正确的方法,摆脱它们的干扰。同时结合具体事例，掌握战胜不良诱惑的方法，明确放弃不良行为要从现在开始。 随堂达标 ●当堂检测反馈矫正 请完成学生用书“当堂练习”部分。 课后评价 ●课后作业测评 学习至此：请完成学生用书“课后作业”部分。 * 第四单元 第八课 学会拒绝 第四单元过健康、安全的生活 第八课 学会拒绝 第2课时 对不良诱惑说“不” 自主学习 不良诱惑能否战胜？ 合 作 探 究 合 作 探 究 1.期末快到了，同学们都在紧张地复习，这时有好的电视节目播出，你（ ） A.对电视忍痛割爱 B.看完电视再复习 C.放弃学习看电视 A 2.在寒冷的冬天，你( ) A.每天都能按时起床 B.偶尔睡一睡懒觉 C.经常留恋温暖被窝 A 3.自习课上，同学们都在聊天、看小说，你会（ ） A.一心学习 B.边学习，边聊天 C.随心所欲的玩 A 4. 正在做作业，同学请你去玩，你会( ) A.委婉的拒绝 B.匆忙赶作业 C.丢下作业飞奔而去 A 5.晚上，你在做作业，有人打牌，你会（ ） A.专心至致学习 B.心猿意马做作业 C.丢下作业去玩 A 6.老师上课时,有一本小说没看完,你会( ) A.聚精会神听课 B.边听边看小说 C.聚精会神看小说 A 7.上课时，同桌热情 与你聊天，你会（ ） A.不理他（她） B.漫不经心应付 C.和他（她）聊天 A 我最难拒绝的诱惑 是