人教版思品七上教学同步第四课第一框+走进青春(共18张)摘要.ppt

●总结梳理整合提高 1.你还有什么疑惑？ 2.知识总结 通过本节课的学习，我们知道了青春期在人的一生中，无论在心理上或在生理上，都是一个急剧变化的时期。这个时期保持心理健康将有助于我们身体协调发展，顺利地度过青春期。 随堂达标 ●当堂检测反馈矫正 请完成学生用书“当堂练习”部分。 课后评价 ●课后作业测评 学习至此：请完成学生用书“课后作业”部分。 学习目标： 1、了解青春期基本的生理和心理常识，知道青春期是人生中最宝贵的阶段。 2、了解中学时代是人生的春天，是孕育理想、确立志向、学习本领的最佳时期，要珍惜青春卸货。 3、从容面对青春期生理和心理的变化，以积极乐观的态度迎接青春期的到来。 4、增强青春期自我意识。 学习重点： 正确认识青春期带来的生理和心理变化。 学习难点： 学会调控心理矛盾，悦纳青春、热爱青春。 一、创设情境 ，激情导入 利用多媒体播放《小小少年》的歌曲：“小小少年很少烦恼/ 无忧无虑乐陶陶 /但有一天,风波突起 /忧虑烦恼都到了/一年一年时间飞跑 /小小少年在长高 /随着年岁由小变大 /他的烦恼增加了”。这首歌能否使你产生共鸣?你是否也像歌中唱的那样“但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了”？学生踩着音乐的节拍，感受到自己正在长大。 【归纳导入】 步入青春期，同学们正处在人生的花季，生活中充满了灿烂阳光的无限活力，可是随着年龄的由小变大，为什么烦恼增加了？面对这些烦恼和困惑，我们应该怎么办？怎样愉快地进入青春期？今天我们就来探讨这个问题。 二、学案引导 自主学习 1.自读课本。 2.结合学生用书“课前预习”填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。 三、聚焦主题 合作探究 探究一：青春悄悄来 活动一： 成长的历程 把事先准备好的自己从小至今的四张照片，按年龄顺序排列，贴在一张纸上，在小组中传阅。 成长的历程 小组讨论： 1．你是否长大了?从哪里可以看出来? 2．你对这些变化的感受是什么? 3．这些变化对你意味着什么? 　 　　在不知不觉之间，我们的身体经历着一系列微妙的变化，这意味着我们正在长大，开始从儿童向成年过渡，跨入青春期的大门。 知识介绍： 青春期：一般指l0一19岁，它是人生发展的重要阶段，是从性不成熟、不能生育的儿童期转变为成熟的、具有生育能力的成年期的过渡时期。 想一想： 说说你的身体发生了哪些变化?有哪些生理发育上的困惑? (不具名写在一张纸条上) 归纳小结： 青春期是人一生中身体发育的关键时期。在这一时期我们的身体将发生显著的变化，主要表现在三个方面：①身体外型的变化②身体内部器官的完善③性机能的成熟。如长痘痘、变声、身体丰满等特殊的生理现象，这些现象(变化)说明大家在身体上快要长大成人了，是每个人都会遇到的正常现象。我们应该愉快地接受自己的身体变化，没有必要大惊小怪。 在青春期发育过程中，同学们的身体发育出现了较大的差异，有的发育快，有的发育慢，有的发育早，有的发育晚。有的先横向发展，有的先纵向拉长。即使同一个人．不同部位的发育速度和水平也是不一样的。这些差异也都是正常现象，没有必要为自己身体发育与大家的有所不同而焦虑烦恼。 探究二：成长不烦恼 活动3： 青春期的典型心理特征： 心理自画像 富有理想，追求真理 朝气蓬勃，勇于探索 思维活跃，想象丰富 渴望独立，有“成人”感 情感丰富，热情高涨 珍惜友谊，渴望交际 追求理想容易脱离现实，沉湎于幻想 遇到挫折容易失去自信，悲观失望 观察处理问题时，容易固执己见，易走向片面 未能摆脱依赖，难以完全承担自己行为责任 情绪波动较大，容易失去控制 感到孤独，不愿与人交往 看看你是否找到了自己的影子？ 归纳小结：青春期的心理充满了矛盾，这些内心矛盾，是我们成长中正常的心理现象。这些内心矛盾有时让我们苦闷，但也构成了我们向前发展的动力。如果处理不好，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。借助各种力量调控内心矛盾，是很重要的。如何调节心理矛盾? 心语小屋 小组讨论:如何调节心理矛盾? 归纳小结：①多与父母、老师和同学沟通 ②寻求社会帮助 ③多参加文体活动，转移不良情绪 ④多读好书，不断丰富自己的文化生活