数学特级教师专业发展的个案的研究__--__以大同市G教师为例.pdf

Thesisfor Master’S degree，ShanxiUniversity,2012 The Case onamaths teacher’S Study Superfine Professional Development —onteacherin G Datong StudentNameGuiYu SupervisorV．Prof．Jun—youZhang Major ofEducation Principal Specialty Basic ofEducation Theory SchoolofEducationScience Department ResearchDuration2009．09．2012．06 June，2012 万方数据 目 录 中文摘要………………………………………………………………………………．I ABSTRACT…………………………………………………………………………………………………………III 第一章引论………………………………………………………………………………．1 1．1问题的提出…………………………………………………………………………．1 1．2已有研究成果述评………………………………………………………………．1 1．2．1教师专业发展的研究………………………………………………………1 1．2．2特级教师的研究……………………………………………………………3 1．2．3特级教师专业发展的研究…………………………………………………3 1．3研究内容…………………………………………………………………………．3 1．4研究方法…………………………………………………………………………．4 第二章初中特级教师专业发展的界定…………………………………………………．5 2．1主要概念界定……………………………………………………………………．．5 2．1．1特级教师……………………………………………………………………5 2．1．2教师专业发展………………………………………………………………5 2．1．3特级教师专业发展…………………………………………………………5 2．1．4数学特级教师专业发展……………………………………………………5 2．1．5初中数学特级教师专业发展………………………………………………6 2．2教师专业发展阶段的划分………………………………………………………。6 2．2．1入职前的影响和学习阶段…………………………………………………6 2．2．2新任教师阶段………………………………………………………………6 2．2．3胜任教师阶段………………………………………………………………6 2．2．4熟练教师阶段………………………………………………………………7