论词汇学习策略和写作能力——对中国大学生词汇学习策略和写作能力关系的调查的研究.pdf

论文摘要 长期以来人们认为学习词汇就是背词汇表，对词汇学习的研究因此一度被忽 略。但近十年来，国内外不少专家学者在词汇学习策略方面做了大量的研究，他 们发现外语水平与词汇学习策略的运用有着密切的关系，词汇策略的运用对语言 输出的能力也有着直接的影响。 奉论文针对二年级理工科大学生的写作能力的不同，追踪调查他们所使用的 词汇学习策略，并对不同策略的使用进行了对比分析，从而总结出一套有利于提 高中国大学生英语写作能力的词汇学习策略，以帮助教学。 隔 作者从参加天津市2001年的英语三级水平考试的大学生中抽出60 名学生，按分数的高低分为两组。为了使结论更加科学，作者对他们在写作中所 运用的词汇进行了质与量的对比分析，从而较科学地证实这两组学生在英语写作 上存在着词汇运用能力的差异，因而提出以下假设： 1．这些理工科二年级的人学生确实在积极地运用词汇学习策略。 2． 词汇学习策略的不同对他们在写作中词汇的输出能力有着重要的影 响。写作高分数组与低分数组在词汇策略的运用上存在着差异。 3 根据对他们词汇学习策略运用的调查对比分析，总结出一套有利于提 高学生写作能力的词汇学习策略，以助教学。 经过问卷调查及统计分析，得出的结论基本与假设一致， 同时也有一些较 为具体的发现。但是由于受试者的数量、范围有限，因此这篇论文得出的结论在 我国词汇学习策略研究领域里仅起抛砖引玉的作用。。P一+ | 关键词：词汇学习策略写作能力语言输出能力o]【R昶≈ Abstract taskof isto word Itwasconsideredthatthemain vocabulary repeat learning had for time．Butinthe on been lists．Researches long vocabularylearning ignored of conductedmultitudes latest madChineseresearchershave decades，foreign onthe found levelis vocabulary use．Theylanguage experiments learning strategy relatedtOthe different closely use．The strategies vocabularystrategy significantly influencethe languageproductiveability． the the This different of