B2-009人类与地理环境协调发展摘要.pptVIP

考点三中国可持续发展的措施与途径【图解考点】 循环经济在工农业生产中的实践 工业可持续 发展模式： ___________ 环境效益 资源持续利用，减少工业污染来源 经济效益 改造技术，调整_________ 农业可持续 发展模式： ____________ 原理 原理 方式 调整生产结构，发展 ，协调 效益 目的 生态和经济 循环 典型代表 留民营的生态农业 清洁生产 生态农业 工业结构 生态系统 大农业 经济和环境 良性 指点迷津：生态经济与循环经济的主要区别在于 (1)生态经济强调的核心是经济与生态的协调，注重经济系统与生态系统的有机结合，强调宏观经济发展模式的转变。 (2)循环经济侧重于整个社会物质循环利用，强调的是循环和生态效益，资源被多次重复利用，注重了生产、流通、消费全过程的资源节约。 【对点演练】 2．(2013·福建厦门模拟)读“某岛屿的文明生态湖区规划图”，完成(1)～(2)题。 (1)该发展模式所具有的特点是 (　　)。 ①主要关注经济领域中产值和利润的增长　②发展经济的同时注重对环境的保护　 ③获得最大经济效益，促进社会财富的积累　④属于种—养—加工一体化经营的生态农业模式 A．①②　 B．①③　 C．①④　 D．②④ (2)该图显示了该湖区走可持续发展道路的措施有(　　)。 ①将林地、草地都开垦为耕地　 ②合理开发利用环境资源 ③废弃物综合利用　 ④培育优良品种，发展高效农业 A．①②　 B．①③　 C．①④　 D．②④ 解析　第(1)题，由图中信息可知，该地属种—养—加工一体化经营的生态农业模式，在发展经济的同时又保护了当地环境。第(2)题，该图显示了该湖区因地制宜，合理开发利用环境资源建立各种农业基地，培育了优良品种，发展高效农业。 答案　(1)D　(2)D 地理关联图判读技巧 一、地理环境整体性图 二、关联图判读方法 关联图的判读一定要注意图中信息之间的直接或间接关联、两图之间的关联、图中已知信息与未显示信息之间的隐性关联等。判读时通常有以下两种方法： 1．关键环节突破法 ①浏览题目所给的条件和框图，把握关联示意图的地理事 物的主题；②在头脑中回想这类地理事物的形成或演变过程，注意找出突破点；③观察图中的箭头指向和已知框中提供的有效信息，理清逻辑关系；④将先确定的地理事物填入框中，以增添更多的信息；⑤将已初步完成的关联图按箭头连接关系重新检查一遍，以弥补可能出现的漏洞，确保答案的正确。 2．直接代入尝试法 有些表示地理事物相互关系的选择题，可以使用直接代入法，进行尝试求解答案。 【例】 读图，回答(1)～(2)题。 (1)图中①②③④对应的环境问题依次为(　)。 A．臭氧层破坏、酸雨、全球变暖、荒漠化 B．臭氧层破坏、酸雨、荒漠化、全球变暖 C．酸雨、臭氧层破坏、全球变暖、荒漠化 D．全球变暖、臭氧层破坏、荒漠化、酸雨 (2)由图中③环境问题带来的影响有(　　)。 A．大气污染　 B．腐蚀建筑物 C．皮肤癌高发　 D．海平面上升 【审答流程】 (一)获取和解读地理信息 (二)调动和运用知识解题 答案　(1)A　(2)D 曲线图、折线图判读 曲线图、折线图是用线条的升降、起伏来显示地理数据的变化情况和发展趋势的统计图。这种图对分析各种地理事物的动态变化及依存关系具有重要的作用。 中学地理中，常见的线性图是动态曲线图，用来表示地理事物随时间发展变化的情况。如：下图是1995～2007年中国可持续发展能力变化趋势图。这种图一般以横轴代表时间，纵轴代表地理事物动态水平。 曲线图、折线图判读的步骤 1．看坐标，明内容：确定横坐标和纵坐标所表示的内容，思考横坐标与纵坐标所反映内容之间的关系，如上题反映的是中国可持续发展能力随时间的变化趋势。 2．找变化，细分析：对曲线的变化过程进行分析，先从整体观察其变化的趋势，然后关注一些转折点，描述不同时段的变化(增加还是减小，变化的幅度大小)。 3．寻因素，析原因：结合材料、图示信息及所学内容，寻找影响曲线变化的因素，对照因素对曲线的不同变化段进行分析、评价，探究原因。 目标：积极参与， 力求达标 要求：小组长调控，把握时间 书写整齐， 条理清晰 注重思路， 总结提升 合作 分享，成就你我 展示 点评，秀我精彩 年份 粮食总产量（亿吨） 粮食播种面积（亿公顷） 粮食单产（吨/公顷） 全国 ABC省 东北三省 全国 ABC省 东北三省 全国 ABC省 东北三省 19