第5章.促进孩子情绪的发展.pptVIP

第五章促进孩子情绪的发展 学习目的: 了解情绪的概念、意义及其表现 掌握促进孩子情绪发展的原则 掌握促进情绪发展的方法 情绪的概念 讨论： 说说你孩子的各种情绪表现及其原因，举例说明。 情绪是孩子经历某种客观事物而产生的内心体验和情感反应，即通常所描述的快乐、喜欢、满足、失落、痛告、愤怒、悲伤、恐惧等感受和心理活动。 儿童早期情绪发育的过程和特点 孩子最初的情绪反应是哭，然后会笑，以后逐渐懂得高兴、满足、生气、发脾气、伤心等；随着年龄的增长，会产生更复杂的感受，如欣慰、骄傲、沮丧、失望等。情绪变得越来越丰富和复杂。 对情绪反应的理解和情绪调节能力的发育从婴幼儿期就已经开始。随着情绪变得复杂，情绪调节的难度也会增加。 处理孩子的情绪问题，对于父母也是一个挑战。首先我们能做的最重要的事情就是时刻关注孩子的情绪发育。 幼儿情绪反应的特点 孩子情绪的表达和调节均不成熟，因此，情绪反应会表现得不稳定，易反复，变化快。 由于孩子表达能力还不完善，容易出现过激的反应或行为。儿童倾向用行为来表达情感，所以，家长要用心观察和分析行为背后的情绪原因。 儿童的情绪反应有明显的个体差异和个性特点，这是构成孩子不同个性和气质的重要因素。 讨论： 请选择上述表现中的一项或两项，描述你的孩子在这方面的表现和实例。 儿童情绪反应的类型 积极情绪：使孩子感到快乐、兴奋和放松 消极情绪：使孩子感到不快、失落和压力。 请大家举例。 儿童情绪发育的三个方面 表达情绪 理解情绪 调节情绪 1、表达情绪 情绪的表达是一种正常的心理反应，是孩子表达感受的一种正常功能。孩子高兴的时候会笑，跌倒了会哭。父母要引导孩子适当表达各种情绪，无论是积极情绪，抑或是消极情绪。 孩子年幼不成熟，父母要采取接纳和宽容的态度对待孩子的情绪表达。孩子不会掩盖自己的情绪。当孩子情绪低落时，家长要及时寻找原因。 2、理解情绪 学会识别和理解情绪是对情绪进行自我调整的基础。 父母要不断地对儿童的情绪变化做出反应，经常同孩子谈论情绪，使孩子懂得识别自己的情绪变化。 父母要经常向孩子解释别人的情绪、原因和应该有的情绪反应。 理解情绪，应该使孩子懂得： 每个人都会有情绪，这是正常的反应； 情绪反应有积极的和消极的，要学会判断自己的情绪，培养调节情绪的能力； 每个人的情绪反应可能不一样，要学会判断他人的情绪，并做出适当的应对； 情绪的产生是有原因的，找到产生消极情绪的原因，有利于调节情绪反应。 讨论： 根据自己的感受讨论幼儿是如何调节情绪的？ （老师点评） 3、调节情绪 调节情绪是情绪发育中最具挑战性的方面。当孩子学会较好地理解情绪时，他们会变得能够较好地调节自己的情绪。 父母要发现孩子调节情绪的潜力，帮助孩子增强调节情绪的能力。随着调节能力的逐渐增长，孩子会慢慢相信情绪是可以控制的，可以缓解的，从而使情感不会遭到损害或变得紊乱。 例子： 林林，4岁，男孩，在商场看到一个漂亮的电动汽车，嚷着要买。妈妈说：“你家里已经有好几个汽车了，不能再买了。”妈妈要拉着林林离开玩具店，于是，林林哇哇大哭起来，怎么劝也不行。爸爸心疼了，将玩具买了，孩子破涕为笑。下次又去商场，经过冷饮店，林林要吃冰淇淋，妈妈说：“孩子不能在路上吃东西。”林林又哇哇大哭起来。爸爸只能又答应林林，买了一盒冰淇淋。 讨论： 如果你的孩子出现这样的情绪反应，你会怎样处理？ 促进孩子情绪发展的基本原则 良好的亲子关系和家庭环境为孩子情绪发展提供更多的体验，孩子的情绪表达也会越来越丰富。 良好的亲子关系和温馨的家庭氛围，使孩子积极的情绪容易被激发，消极的情绪容易被缓解；而在一个缺乏亲子交流，常常发生矛盾和冲突，动辄打骂孩子的家庭环境中，孩子积极的情绪会受到抑制，而消极的情绪会不断滋生。 一个有序和规律的家庭，有利于孩子形成积极的情绪反应，而任何无序凌乱的生活环境，都会使孩子容易产生消极的情绪反应和情绪的波动。 二、理智和情感 父母在处理孩子的情绪问题时，经常会徘徊于情感和理智之间。有的是“在溺爱中的迁就”，而另外的是“在盛怒下的打骂”。 家长要做到情感和理智相结合，宽而有序，严而有情；爱中有教，教中有爱。只有把情感，理智和耐心结合起来，才能产生积极的教育效果。 理智还包括家长控制自己的情绪。尽量不要随自己的心情好坏来对待孩子,更不应在发脾气时拿孩子出气。这样会给孩子的心理造成伤害。 三、把握教育时机 孩子出现典型的情绪反应时，如伤心、生气或害怕的时候，是培养孩子调节情绪的最好时机。 善于情绪辅导的家长会抓紧这样的时机