有理数总结要点.ppt

第二章 有理数及其运算 2.9 有理数的除法 有 理 数 按正负分 按整数分数分 正有理数 零 负有理数 整数 分数 负整数 负分数 正整数 正分数 正整数 负整数 正分数 负分数 零 本章知识框架 本章知识框架 本章总结提升 本章知识框架 本章知识框架 1、数轴 2、相反数 3、绝对值 4、倒数 5、科学计数法 相关概念 有 理 数 1、数轴： 规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴. 任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示. 只有符号不同的两个数互为相反数. 0的相反数是0. a 的相反数是 －a. 如果a与b互为相反数，那么a+b=0. 2、相反数： 从数轴上看，一个数的绝对值就是表示这个数的点离开原点的距离. 数 a 的绝对值记为 | a |. 正数的绝对值是它本身； 　0的绝对值是0； 　负数的绝对值是它的相反数. 3、绝对值： 如果a b=1, 则 a 与 b 互为倒数 0有倒数吗？ 没有 4、倒数 a × = 1 (a≠0),∴ a与 互为倒数(a≠0) （1） 正数都大于零，负数都小于零， 正数大于一切负数； （2） 两个正数，绝对值大的大； （3） 两个负数，绝对值大的反而小． 总则：在数轴上，右边的数总是大于左边的数 5、有理数的大小比较： （1）加法： 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 异号两数相加，取绝对值大的数的符号，并用较 大的绝对值减去较小的绝对值。 一个数同0相加，仍得这个数。 （2）减法： 减去一个数，等于加上这个数的相反数。 6、有理数的运算： 本章总结提升 整合拓展创新 类型之一　有理数的基本概念 本章总结提升 例1下列叙述正确的有(　　) ①零是整数中最小的数；②有理数中没有最大的数；③正数的绝对值是负数；④正数的相反数是负数． A．3个 B．4个 C．1个 D．2个 [解析] D　整数分为正整数，零，负整数，负整数比零小；有理数没有最大的数，也没有最小的数；正数的绝对值是正数，正数的相反数是负数．因此只有②④正确． [归纳总结] 有理数这部分的概念比较多，如有理数、数轴、绝对值、相反数、倒数，这些概念有些比较难理解，概念与概念之间又容易混淆．为了加强对概念的理解和辨析，对概念的考查常常是有理数这部分的常见题型． D 本章总结提升 类型之二　有理数的分类 本章总结提升 [解析] 根据正数、负数、整数和分数的定义，严格区别．注意零既不是正数，也不是负数，但是整数． 本章总结提升 [归纳总结] 用大括号表示集合时，要注意省略号的使用．如“正数集合”指的是包含所有正数的一个“集体”．因为是“所有的”，而具体填时仅能填写一部分，所以后面应加省略号． 本章总结提升 类型之三　利用数轴比较有理数的大小 [解析] 由a＞0，b＜0，可知a为正数，－a为负数，b为负数，－b为正数．又由|a|＜| b |可知，b的绝对值大于a的绝对值，可以在数轴上画出示意图(如图2－T－1)，根据数轴上右边的数大于左边的数来比较． 图2－T－1 本章总结提升 解：将a，－a，b，－b表示在数轴上如图2－T－1， 所以b＜－a＜a＜－b. [归纳总结] 把所有有理数在数轴上都找到它们的对应点，从而把比较有理数大小的问题直观形象化，达到快速、有效解决问题的目的． 本章总结提升 类型之四　科学记数法 例4市污水处理能力可以达到每日1684000吨，将1684000吨用科学记数法表示为(　　) A．1.684×106吨 B．1.684×105吨 C．0.1684×107吨 D．16.84×105吨 [解析] A　用科学记数法表示一个大于10的数，就是把这个数表示为a×10n(其中a是整数数位只有一位的数，n是正整数)的形式．因此，准确地理解科学记数法的概念，紧紧抓住a，n的条件是解决此类题的关键．根据科学记数法表示数的规律，当原数大于10时，10的幂指数n＝原数整数位数－1，则1684000＝1.684×106.故应选A. A 本章总结提升 [归纳总结]一些比较大的数字，为了便于记忆，我们通常用科学记数法来表示，即把绝对值大于10的数表示成a×10n(1≤a＜10，n是正整数)的形式．科学记数法是中考试卷中一个非常重要的知识点，几乎每份中考试卷中都会出现一道关于科学记数法的问题． 本章总结提升 类型之五　有理数的运算 [解析